Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая мама»

ольга тиханова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе «Моя любимая мама»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя,

составлять с помощью воспитателя описание человека, эмоций человека.

словарь: учить детей правильно подбирать прилагательные и глаголы, активизировать словарь.

звуковая культура: учить четко, громко произносить слова, закреплять произношение [ч] [м]

Методы и приемы:

Беседа, вопросы по теме, рассматривание иллюстраций, игровой персонаж Лисенок.

Материалы:

Волшебный сундучок, игра с пиктограммами (карточками,игра с иллюстрациями (животных).

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе „Моя любимая мама“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, кто вас сегодня привел в детский сад?

Дети: Мама, папа, бабушка и т. д.

Воспитатель: И все таки большинство из вас привели мамы.

Ребята, а как зовут ваших мам? (опрос всех детей)

Дети: Наташа, Ира, Лена.

Воспитатель: Молодцы!

Ребята, а вы своих мам любите?

Дети: Да.

Воспитатель: А к нам сегодня в гости пришел лисенок. У его мамы лисы сегодня День рождения.

И он не знает, какими словами поздравить свою маму. Какая она у него.

Ребята давайте поможем лисенку.

А все наши слова мы будем складывать в волшебный сундучок.

Воспитатель задает наводящие вопросы.

Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая?

Дети: Ласковая (хором)

(опрос индивид. 2-3 ребят)

Воспитатель: Когда мама улыбается, смеется?

Какая она?

Дети: Веселая.

Воспитатель: Когда мама не ругает когда вы шалите?

Дети: Добрая.

Воспитатель: Если вы маму любите, то она какая?

Дети: Любимая.

Воспитатель: Молодцы, вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок для мамы Лисенка.

А пока мы его закроем,чтобы наши слова не растерялись и не забылись.

Лисенок торопится домой, давайте скажем ему до свиданья.

Воспитатель: Ребята, в теперь давайте поиграем.

Игра с пиктограммами (выставляю на стенд картинки).

Воспитатель: Люба, выбери пожалуйста карточку, когда мама бывает веселой.

А почему эту, как ты догадалась Люба?

Ребенок: Ротик улыбается, глаза веселые.

Воспитатель: Умничка.

А когда мама грустная, какая карточка походит, покажи Андрей?

А, как ты догадался?

Ребенок: Глаза грустные, ротик не улыбается.

Воспитатель: Умничка.

А кто маму огорчает, когда она такая грустная?

Дети: Дети.

Воспитатель: Да, ребята, когда маму не слушают дети, у неё портится настроение, она становится грустной, обиженной.

Ребята, а давайте покажем чему нас научили мамы.

(дети показывают, и повторяют глаголы)

-ходить, прыгать, ножки выставлять, умываться, причесываться, ложкой есть, топать ножками, хлопать ручками.

Воспитатель: Ребята, давайте громко скажем мамам, за то, что всему нас научила.

"Мамочка спасибо".

Как хорошо когда у каждого ребенка есть своя мама.

Ребята, а какие мамы бывают у зверят?

Игра с иллюстрациями.

Воспитатель: У зайчат мама, кто?

Дети: Зайчиха.

Воспитатель: У лисят мама?

Дети: Лиса.

Воспитатель: У волчат мама?

Дети: Волчица.

Воспитатель: У медвежат мама?

Дети: Медведица.

Воспитатель: У бельчат мама?

Дети: Белка.

Воспитатель: Мамы зверят также любят своих детей, как и ваши мамы. Они учат их всему, умываться, чистить шерстку, бегать, прыгать, добывать себе корм.

Молодцы, ребята.

Ребята, как мы с вами много узнали интересного. Что наши мамы бывают и добрые, и ловкие, и красивые и модные.

Воспитатель: А кто хочет рассказать про своих мам?

Дети читают стихи.

Много мам на белом свете Всех дороже мне она.

Всей душой их любят дети Кто она отвечу я

Только мама есть одна Это мамочка моя! (и т. д.)