Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Автобус» (7 фото)

анна бордовская
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации в средней группе «Автобус»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка детский сад № 12 «Теремок»

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

по аппликации в средней группе по теме :

«Автобус»

Составил воспитатель : Бордовская Анна Борисовна

Первомайский, 2018

Тема: «Автобус»

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации в средней группе „Автобус“» размещена в разделах

• Автобус, троллейбус. Аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Цель: Продолжать учить детей вырезать детали круглой формы из квадрата путем срезания уголков; складывать полоски бумаги пополам; резать по прямой по линии сгиба.

Задачи: Закреплять умение пользоваться ножницами и клеем. Выполнять работу аккуратно, правильно располагая на листе.

Тип занятия: интегрированный

Форма занятия: групповая

Продолжительность:25 мин

Участники: воспитатель, группа детей

Возраст обучающихся: 4-5 лет

Оборудование и материалы: альбомного листа, прямоугольник розового цвета, 2 квадрата черного цвета, полоска белого цвета, клеенка, клей, ножницы, картинки с изображением автобус

Предварительная подготовка:

Рассматривание изображений автобуса, сравнение с другими видами транспорта. Наблюдение за движением автобуса на прогулке. Использование игрушечного транспорта в игровой деятельности. Подвижная игра «Перевези пассажиров». Дидактическая игра «Транспорт». Чтение художественной литературы по теме.

Методы и приемы работы с детьми: наглядный, словесный, игровой, практический.

Структура занятия:

1. Организация детского внимания.

2. Основная часть

3. Рассматривание автобуса

4. Практическая деятельность.

5. Подведение итога

Ход

1. Организация детского внимания.

Воспитатель: Вы любите отгадывать загадки? Послушайте одну из них:

Что за чудо красный дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином. (Автобус)

Дети: Автобус.

Воспитатель: Ребята, на чем вы с мамами, папами утром добираетесь до детского сада?

Ответы детей: Автобус, такси, машина и т. п.

Воспитатель: как мы можем назвать все выше перечисленное одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: как он называется, если транспорт ездит по земле?

Дети: Наземный транспорт.

2. Основная часть

Воспитатель: Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же наш Мишутка. Что случилось, мишка, расскажи.

Рассказ медведя: «Меня пригласили на день рождения мой лучший друг. Я пошел на остановку, но не успел, автобус уехал. По расписанию это был последний автобус. И теперь я не попаду на день рождения к другу».

Воспитатель: не расстраивайся, мишутка, мы поможем тебе. Правда, ребята!

3. Рассматривание автобуса

Воспитатель: что есть у автобуса?

Дети: Колеса, кузов, окна.

Воспитатель: Какие края у автобуса?

Дети: Закругленные.

Воспитатель: Колеса какой формы?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Окна какой формы?

Дети: Прямоугольной.

Воспитатель: на какую форму похож кузов?

Дети: Прямоугольную.

Воспитатель: Вспомните, как получить закругленные края?

Дети: Срезать угол.

Воспитатель: Как из квадрата получить круг?

Дети: Срезать уголки.

Воспитатель: Как из одного прямоугольника получить много окон?

Дети: Сложить прямоугольник в полоску и разрезать на маленькие прямоугольники.

Воспитатель: Сначала что будем приклеивать?

Дети: Кузов.

Воспитатель: Что потом?

Дети: Колеса, окна.

4. Практическая деятельность

Воспитатель: Молодцы! Приступаем к работе. Вспоминаем как правильно и безопасно нужно работать с ножницами (берем ножницы в правую руку, перед собой, не заводя руку вперед, а левая рука поворачивает бумагу в нужном направлении). Работаем аккуратно.

Воспитатель в процессе работы помогает детям.

Воспитатель: Кто справился с работой, то можно ее дополнить рисунком (дорисовать дорогу, остановку)

5. Подведение итога

Воспитатель: Чем мы с вами занимались?

Ответы детей.

Воспитатель: Кому мы помогали, для кого клеили автобус?

Ответы детей.

Воспитатель: посмотрите, как радуется Мишутка. Он вас благодарит и говорит огромное спасибо!

Выставка работ.

Список литературы:

1. Доронова Т. Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов и групп кратковременного пребывания. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006

2. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. Авторы составители : Корчаловская Н. В., Посевина Г. Д. – Ростов н/ Д: «Феникс», 2005

3. Куцакова Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. Пособие для педагогов и родителей. Для занятий с детьми 4 -7 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2008

4. Лыкова И. А. Художественный труд в детском саду. – М. : Издательский дом «КАРАПУЗ», 2008