Конспект непосредственно образовательной деятельности по пластилинографии во второй младшей группе «Ярмарка»

ирина матвеева
Конспект непосредственно образовательной деятельности по пластилинографии во второй младшей группе «Ярмарка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Учить детей передавать посредством пластилинографии изображение дымковской игрушки.

Задачи:

Образовательные : продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора; учить различать элементы дымковской росписи;

Технические: Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев; учить работать на заданном пространстве

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по пластилинографии во второй младшей группе „Ярмарка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Темочки

Развивающие: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов, размышлять, обобщать результаты; развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности; умение самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы дымковской росписи

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных мастеров; способствовать проявлению положительных эмоций.

Ход занятия:

Звучит русская народная мелодия.

В группу к детям входит Петрушка

Здравствуйте, друзья!

Узнаете? Это я!

Я свистульки услыхал

И к вам быстро прибежал

Посмотрите-ка сюда - есть игрушка у меня!

(Достает из коробки дымковскую игрушку)

Игрушки эти не простые,

Они волшебно – расписные!

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор!

«Я пришел к Вам из города Кирова, а ходил я туда на ярмарку. Там на большой площади собирается народ. И каждый держит в руках вот такую игрушку. Игрушки эти особые. Это свистульки. Поэтому праздник и называется «Свистунья». А на площади свист стоит пронзительный. Вот так праздник!»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это за игрушки? (Дымковские). А почему игрушки называются дымковскими? (ответы детей). Вот они. Посмотрите, какие простые узоры на этих игрушках: прямые и волнистые пересекающиеся линии, точки, мазки, кольца, круги. И цвета яркие солнечные. Какие? (дети называют цвета и элементы узора).

Петрушка: Ребята, а вы хотите попасть на ярмарку? Тогда нам с вами нужно подготовить товар. У меня как раз есть игрушки, которые мы с вами и буде продавать. (Петрушка достает силуэты дымковских игрушек, а они все белые).

Воспитатель спрашивает у Петрушки, что произошло с игрушками.

Петрушка: Я шел к вам сквозь метель, и их замело снегом. Обращается с вопросом к детям «И что же нам теперь делать?» (дети предлагают решения).

Воспитатель обращает внимание детей на столы, на которых лежит пластилин и предлагает детям украсить пластилином игрушки. Давайте украсим силуэты дымковских игрушек и поиграем с ними. Выбирайте! (дети выбирают силуэты и садятся за столы).

-Какими узорами вы будете украшать дымковские игрушки ( работа с наглядным пособием: точка, пятно, колечко, солнышко, все узоры делаем из шариков, отщипываем небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев, затем придавливаем их к картону.

Самостоятельная работа детей.

А теперь давайте играть в ярмарку.

Петрушка: Солнце яркое встает

Собирается народ

Под лучами яркими!

Мы откроем ярмарку!

Дети читают потешки:

1 ребенок. Все игрушки не простые,

А волшебно расписные,

Белоснежны, как березки.

2 ребенок. Кружочки, клеточки, полоски –

Простой, казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

3 ребенок. Через горные отроги,

Через крыши деревень

Краснорогий, желторогий

Мчится глиняный олень.

4 ребенок Барашек - свисток,

Левый рог - завиток,

Правый рог - завиток,

На груди - цветок.

5 ребенок. Ой, люли, люли,

Кони на лужок пошли.

Кони удалые.

Гордые, лихие.

6 ребенок. Ой, вы гости дорогие!

У нас игрушки расписные.

Писали их, старались,

Показать вам собирались.

Петрушка прощается с детьми и уходит.

Ребята кто к нам сегодня в гости приходил? (петрушка). Что нам петрушка предложил? (отправиться на ярмарку). Что у него случилось с игрушками? (замело снегом и они стали все белые). Кем сегодня мы с вами были? Понравилось вам быть мастерами дымковской игрушки? А всем ли понравилось украшать игрушки?