Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Пассажирский транспорт»

Мария Епанчинцева
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Пассажирский транспорт»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: расширить представления детей об окружающем мире.

Задачи: познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом, развивать логическое мышление,память, воспитывать вежливое, культурное поведение.

Предварительная работа: изучение видов транспорта.

Материалы: доска, демонстрационный материал по теме -пассажирский транспорт.

Ход совместной деятельности:

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся и поздороваемся.

Ребята к нам в гости пришел Степашка (дети здороваются).

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе „Пассажирский транспорт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Что то ты Степашка расстроенный?

А расстроенный наш Степашка,потому что он потерялся и так как он еще очень маленький он не знает как ему доехать до дома.

Ребята,как же нам помочь Степашке (ответы детей).

Правильно ребята,Степашке надо ехать домой транспорте.

Ребята рассматривают картинки с разными видами транспорта,находят автобус,трамвай,троллейбус,такси и т. д. и обобщают,что –это пассажирский транспорт.

Молодцы ребята. Мы подсказали Степашке,на каком транспорте надо ехать ему домой.

Ребята,но Степашка не знает как необходимо вести себя в транспорте. (ребята объясняют Степашке,что надо быть вежливым,не кричать,уступать место пожилым людям).

Молодцы ребята,а теперь мы поиграем в игру»Четвертый лишний».

Физминутка»Транспорт»

На улице нашей,машины,машины (дети двигаются из одного конца группы в другой,держа в руках воображаемй руль)

машины-малютки,машины большие,спешат грузовые,фырчат легковые (делают разворот,двигаютя в противоположную сторону)

Торопятся,мчаться,как будто живые.

_Эй,машины полный ход (маршируют)

Я-примерный пешеход. Торопиться не люблю,вам дорогу уступлю.

Ход самостоятельной деятельности:

Ребята,так как наш Степашка еще очень маленький, ему необходимо помочь хорошо запомнить как выглядит автобус на котором он поедет домой.

Ребята,что нужно сделать для этого (ответы детей).

Я предлагаю собрать по частям наш автобус.

Ребята собирают картинку автобуса для Степашки.

Рефлексия.

Ребята,скажите мы смогли помочь нашему Степашке?

Степашка вас благодарит за то,что много узнал о пассажирском транспорте,научился себя вести правильно в транспорте. И сейчас он радостный поедет на автобусе домой.

Используемая литература

Волчкова В. Н.

Степанова Н. В.