Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2–3 лет «Котята»

Федосеева Азиза Азизовна
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2–3 лет «Котята»
▼ Скачать + Заказать документы

Чтение стихотворения.

Программное содержание

Познакомить детей со стихотворением, развивать умение слушать его без наглядного сопровождения.

Формировать у детей умение отвечать на вопросы по содержанию, сочетая существительное с прилагательным.

Развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

Воспитывать интерес к стихам.

Индивидуальная работа.

Предварительная работа

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2–3 лет „Котята“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки

Наблюдения за игрушечной кошкой, рассматривание картины «Кошка с котятами», чтение потешек. Приготовить маски котят для игры и бантик, игрушку-поющая кошка.

Ход занятия

Воспитатель. Детки, посмотрите, какая забавная кошечка к нам пришла. Помните, она умеет петь. Кошечка поет. Вот какая киска!

А сейчас я прочитаю вам стихи про котят. Читает «Котята» С. Михалкова.

Вы послушайте ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята,

Их по счету ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

Раз-котенок самый белый,

Два - котенок самый смелый,

Три - котенок самый умный,

А четыре - самый шумный.

Пять - похож на три и два.

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Воспитатель. Понравилось стихотворение? - Да.

-Про кого оно? - Про котят.

Один котенок был самый белый. Какой был котенок? - Белый котенок. Даша, какой был котенок? - Белый котенок. Леша скажет и Соня тоже.

Воспитатель на каждый вопрос спрашивает 2-3-х детей, помогает правильно назвать существительное с прилагательным по образцу - сказать как воспитатель.

-Какой еще был котенок? - Смелый котенок.

-Какие еще были котята?- Умный котенок, шумный котенок.

Все котята были разные и умные, и шумные, и смелые, ну совсем как вы!

Поиграем? Вы - котята, а я - кошка. Я мама и буду играть со своими детками-котятами. Одевает всем шапочки. Посмотрите, какой у меня бантик! Ловите его! Дети ползают по ковру, бегают, подпрыгивают (можно под музыку). Вот какие котята, как ловко и весело они играют с бантиком. Молодцы!