Конспект музыкальной НОД в младшей группе «Скоро зима»

Наталья Макарова
Конспект музыкальной НОД в младшей группе «Скоро зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект музыкальной НОД в младшей группе

1. Доминирующая образовательная область: Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО

2. Вид деятельности детей: Игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Тема образовательной деятельности Скоро Зима.

Методы и приемы реализации содержания НОД:Наглядные (Демонстрация иллюстраций)

Словесные (Беседа)

Практические (упражнение, игра, музыкально-ритмические движения, восприятие музыки)

Публикация «Конспект музыкальной НОД в младшей группе „Скоро зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное развитие - дети учатся находить одежду по сезону «Зима»,

Познавательное развитие: ознакомление детей с материалами на ощупь (мягкий, холодный, замерз).

Речевое развитие: Расширение активного словаря.

Физическое развитие: Развитие двигательной активности в музыкально-ритмических упражнениях.

Возрастная подгруппа : Младшая

Цель: Формировать представлений о зиме, учить слушать произведение, развивать певческие навыки, передавая характер песни.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить и обобщить знания о зиме и ее признаках через эмоциональное восприятие; разучить и исполнить новую песню, передавая ее характер.

Развивающие:

Развивать умение детей соотносить по настроению музыкальные образы; обогащать словарь, развивать образную речь детей.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь к природе и развивать художественно-эстетический вкус дошкольников через изобразительную деятельность.

Организация среды для проведения НОД Ноутбук, проектор, презентация «Наряди мишку», гость Мишка, аккордеон, фортепиано.

Ход НОД

Под музыку марша дети заходят в зал, идут по кругу и садятся на места. На большом стуле – игрушечный медвежонок.

Музыкальный руководитель. Вы заметили, как с каждым днём всё заметнее приближение зимы? Ещё осень не закончилась, а по утрам на земле и на траве белеет иней. С каждым днём становится всё холоднее. Посмотрите на нашего мишку. Он только что вернулся с прогулки. Замёрз… Как одет наш мишутка?

Показ слайдов с изображением одежды и предлагает подобрать медвежонку зимний гардероб. Дети выполняют задание.

Музыкальный руководитель. Вот, теперь наш мишка готов к зиме…

Играет попевку «Мишка».

Музыкальный руководитель. Вы прослушали музыку о мишке. Что он делает под эту музыку : пляшет, гуляет, спит, поёт песенку или рычит?

Дети. Мишка спит и сосет лапу во сне.

Музыкальный руководитель. Мишкина песенка грустная или весёлая?

Дети. Грустная.

Музыкальный руководитель (играет еще раз попевку)Как поется песня – быстро или не спеша?

Дети. Не спеша.

Музыкальный руководитель. Песенка у него тихая или громкая?

Дети. Тихая.

Музыкальный руководитель -Давайте мы эту песенку споём…

Хорошо, а теперь давайте споем песню и изобразим мишку спящего. Дети выходят на середину зала и под музыку поют и изображают спящего медведя. Ходят неторопливо, вразвалку, на внешней стороне стопы. Затем они все возвращаются на свои места.

Музыкальный руководитель. Молодцы ребятки. А наш мишка наверно уморился уже, ему спать хочется. Давайте мы ему колыбельную песню споем.

Дети – давайте.

Разучивание с детьми колыбельной, обратить внимание на правильное интонирование отдельных звуков. Затем вместе с ними пропеть всю песню.

Музыкальный руководитель – Ребята, посмотрите на картинку (спящий медведь в берлоге)Что вы видите?

Ответы детей…

Давайте мы с вами раскрасим эту картинку. Какие цвета надо подобрать чтоб мишке снились приятные сны? Какая должна быть берлога? Как нарисовать уютную кроватку?

Ответы детей… Переходим к изобразительной деятельности.

По окончании дети прощаются и под музыку уходят из зала.