Конспект логоритмического занятия «Приключения Буратино» в подготовительной группе

Екатерина Бондаренко
Конспект логоритмического занятия «Приключения Буратино» в подготовительной группе
▼ Скачать +Заказ

Вводная часть:

Логопед : Что мы делаем при встрече друг с другом?

Дети: Здороваемся.

Логопед : Правильно! А с каким настроением нужно приветствовать друг друга?

Дети: С хорошим.

Логопед : Верно, здороваться нужно с улыбкой. Давайте вспомним, с помощью каких слов можно поздороваться ( Дети встают в круг и передают друг другу приветствие: здравствуй, я рад тебя видеть; привет, я рад тебя видеть; добрый день, доброе утро и т. д.)

Не забываем об улыбке. Теперь каждое занятие мы будем начинать с приветствия.

Приветствие (общее) :

Публикация «Конспект логоритмического занятия „Приключения Буратино“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Подготовительная группа
• «Буратино»
• Темочки

- Здрав-ствуй-те (прохлопать, протопать)

«Прогулка» :

Детям задаё тся ситуация: гуляют по всему залу под разную музыку (песенная, танцевальная, маршевая). Когда музыка прекращается нужно остановиться и поздороваться по-своему с тем, кто рядом. Приветствие может быть любое – голосовое, рукопожатие, объятие, поклон, похлопывание. Затем игра повторяется.

Основная часть:

- Совсем скоро в школу. И Буратино тоже собрался в школу! А какие правила, которые действуют в школе, вы знаете? (дети отвечают полным ответом)

Фонопедическая гимнастика «Рано утром»

Рано утром на рассвете

«Шу-шу-шу», «шу-шу-шу» - потирают ладошками друг о друга.

То ли аист, то ли ветер

Пролетел среди берёз - глиссандо снизу вверх на звук «У».

Новость свежую принёс

И сейчас же слухи, «З-з-з…» - произносить.

Зазвенели словно мухи. - положение губ: «трубочка»-«улыбка».

- А новость такая, ребята. Аист рассказал, что всем-всем ребятам уже пора в школу. Вот наш знакомый Буратино и отправился в школу. Но прежде, ему необходимо было собрать нужные вещи. Что пригодится в школе? (дети отвечают полным ответом, к примеру: в школе пригодиться ручка для того, чтобы писать)

- Полный ранец собрал Буратино и отправился в школу.

Упражнение на развитие координации движений «Раз-два»

Буратино потянулся,

Раз — нагнулся,

Два — нагнулся,

Три — нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Буратино потянулся-

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки вытянул, согнул

И по улице шагнул.

- Идёт-идёт и видит на детской площадке качели. И решил Буратино немного покачаться. Давайте вместе с ним покачаемся на качелях?

Артикуляционное упражнение: «Качели»

- В школе Буратино очень понравилось! Он познакомился со своими одноклассниками и учителем. В классе ему особенно понравилась большая доска, где он собрался писать буквы, которые выучил в детском саду. Угадайте, какие буквы он писал:

В старом дереве дупло

Ну совсем как буква. О!

Если сделаю я губки

Очень тоненькою трубкой,

Звук потом произнесу,

То услышу букву. У

Дальше всех, совсем в конце,

В алфавите буква. не Ц, а Я

Упражнение на развитие чувства ритма «Звенит звонок на урок»

Дети хаотично перемещаются по залу, имитируя перемену. Когда звенит звонок – замирают.

Упражнение на развитие чувства ритма «Звенит звонок на урок»

Заключительная часть:

- Что мы сегодня делали? Что вам понравилось? А что не понравилось?

Упражнение на релаксацию: «Замедленное движение» :

Дети садятся ближе к краю стула, опираются о спинку, руки свободно кладут на колени, ноги слегка расставляют, закрывают глаза и спокойно сидят некоторое время, слушая медленную, негромкую музыку:

Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать. Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать. Есть у нас игра такая – очень легкая, простая. Замедляется движенье, исчезает напряженье.