Конспект логопедического занятия с ребенком ЗПР «Звук [А]»

Елена Безручко
Конспект логопедического занятия с ребенком ЗПР «Звук [А]»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие №1

Тема «Звук А»

Цели: Вызывать звук А, автоматизировать звук А в речи ребенка. Развивать общую и мелкую моторику. Формировать слуховое восприятие. Развивать зрительное восприятие.

Оборудование : веревка, игрушка, колечко, кубики, шарики, пирамидки, барабан, колокольчик

Особенности артикуляции звука «а» : рот широко открыт, губы не напряжены и не округлены. Кончик языка находится у нижних зубов. Язык плоский. Воздух не встречает преград. Голосовые связки сомкнуты.

Ход занятия

1. Дыхательная гимнастика «Бегемотики»

Публикация «Конспект логопедического занятия с ребенком ЗПР „Звук [А]“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

2. Мимическая гимнастика и самомассаж «Расскажи и покажи»

Вот глаза у нас какие: голубые, голубые

(Ребенок моргает, затем закрывает глаза)

Носик пуговкой у нас

(Указательный палец, ставит на кончик носа)

Брови –ниточкой у глаз.

(Пальцем левой руки гладит правую бровь и наоборот)

Уши маленькие,

(Теребит мочки ушей)

Губки аленькие,

(Облизывает губы по часовой стрелке)

Щечки, лобик, рот

(Гладит щеки, затем лоб)

И наш пухленький живот

(Поглаживает живот по часовой стрелке)

3. Артикуляционная гимнастика «Бегемотик»

4. Упражнения на формирование правильного звукопроизношения

Песенка со звуком «а»

Ребенок подражает звуку и интонации педагога. Звук «а» поется с жестом: нужно широко развести руки вперед-в стороны, сначала громко, потом тихо.

«А-а-а!»-плачет девочка

«А!»-показываем горло врачу.

«А-А-А!»-поет певица

«А-а! А-а!»-качаем куклу

5. Упражнение на развитие общей моторики

«Бегемотик»

«Веревочка»

Ребенок одной рукой держит веревку, а другой «спускается» пальчиками по ней вниз и произносит звук «а». педагог говорит «Мы веревочку возьмем, громко песенку споем: «А-а-а!»

6. Упражнение на формирование зрительного восприятия

«Найдем игрушку»

Педагог подвешивает за ниточку яркую игрушку (колечко) в ограниченном пространстве стола. Ребенок прослеживает движение взглядом и пытается достать ее рукой.

«Найди такой же»

На столе находятся предметы (кубики, шарики, пирамидки). Взрослый берет один предмет и показывает ребенку, просит взять и показать такой же предмет. Если дошкольник совершает неадекватные действия, взрослый сравнивает его предмет со своим и дает установку «Ты достал не такой предмет», берет и показывает его снова со словами: «Найди такой же»

7. Упражнения на формирование слухового восприятия

«Отгадай, что это»

Звучащие игрушки: барабан, колокольчик. Узнать звучание барабана.

«Повторим вместе»