«В гостях у пчёлки Жужи». Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [ж]

Ирина
«В гостях у пчёлки Жужи». Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [ж]
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Ж «В гостях у пчёлки Жужи».

Тема: Автоматизация звука Ж.

Цели:

• формирование понятия о механизме образования звука [Ж] и его акустических особенностях;

• развитие и совершенствование артикуляционной моторики;

• развитие фонематического восприятия;

• умение образовывать существительные уменьшительно-ласкательной формы;

• развитие зрительного гнозиса;

• развитие пальцевого праксиса.

Публикация «„В гостях у пчёлки Жужи“, Конспект логопедического занятия по автоматизации звука [ж]» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Пчела. Все о пчёлах для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

1. Организационный момент.

Сегодня мы с тобой отправимся в гости, а к кому, ты узнаешь, если отгадаешь загадку.

Над цветком она жужжит,

К улью быстро так летит,

Мёд свой в соты отдала,

Как зовут её?

Правильно. Сегодня мы отправимся к пчеле Жуже.

2. Артикуляционная гимнастика.

Логопед : Жужа хочет с тобой поиграть. Она будет тебе показывать картинки-символы, а ты покажешь ей, как их можно изобразить с помощью языка и губ, хорошо? (Заборчик, трубочка, лопатка, чашечка)

3. Анализ артикуляции:

А когда мы произносим звук «Ж», губы у нас в каком положении? (губы округлены) где находится наш язычок? (язычок «Чашечкой» за верхними зубами, боковые края прижаты к коренным зубам, а зубы в каком положении? (зубы сближены друг с другом, между ними небольшое расстояние).

4. Автоматизация звука Ж в слогах.

А чем у нас занимаются пчелы? Правильно, они собирают нектар с цветов. Посмотри на какую красивую полянку привела нас пчелка Жужа.

Повтори слог Жа столько раз, сколько на поляне красных цветов, слог Жу – сколько зеленых цветов, слог Жо – сколько желтых цветов, слог Же - сколько синих.

5. Автоматизация звука Ж в словах. Игра с фонариком.

Посмотри, какой волшебный цветок здесь растет. Посвети фонариком и узнай, кого пчелка Жужа встретила на полянке.

6. Игра «Контуры».

Пчела Жужа не может разложить предметы по местам, помоги ей и найди каждому предмету свое место.

7. Образование существительных уменьшительно-ласкательной формы.

Логопед : Давай научим Жужу произносить слова ласково, я буду называть слова, а ты произнесешь их ласково:

Утюг - утюжок, Жук - жучок,

флаг – флажок, друг - дружок,

дождь-дождик; пирог - пирожок

ёж - ёжик, нож - ножик, ежевика- ежевичка,

8. Развитие пальцевого праксиса.

А сейчас мы с тобой поиграем в игру «Занимательные пальчики»

Называй, что нарисовано на картинке и повторяй движения.

9. Итог занятия.

Наше путешествие подошло к концу, нужно возвращаться. Жужа благодарит тебя и дарит на прощанье маленький подарок.

Расскажи, какой звук мы с тобой сегодня повторяли? А какая игра тебе понравилась больше всего?