Конспект занятия по речевому развитию «Путешествие в сказочную деревню» во второй младшей группе

Ольга Лощинина
Конспект занятия по речевому развитию «Путешествие в сказочную деревню» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми второй младшей группе

на тему «Путешествие в сказочную деревню»

Задачи:

1. Образовательные:

Расширять и активизировать словарный запас детей,

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Путешествие в сказочную деревню“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2018

Закреплять представление о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, умение различать геометрические фигуры по размеру и цвету. Расширять и активизировать словарный запас детей. Учить отчетливо, произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.

Развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение.

2. Развивающие :

Учить детей узнавать животных по описанию.

Учить узнавать знакомые сказки, выделять лишних героев в сказках.

Учить внимательно, слушать и отгадывать загадки.

Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

3. Воспитательные:

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Формировать социальные навыки детей, отзывчивость желание помогать другим.

Воспитывать способность продуктивно участвовать в совместной деятельности. Желание сохранять дружеские взаимоотношения с детьми, умение работать в коллективе.

Способствовать сохранению здоровья детей путем использования здоровьесберегающих технологий.

Словарная работа: расширять и активизировать словарный запас детей, обогатить речь детей словами, характеризующими диких животных: трусливый, длинноухий, белый, бурый, косолапый, неуклюжий, серый, злой, голодный, хитрая, рыжая, ловкая.

Предварительная работа: чтение сказок «Репка», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Курочка Ряба», игры-драматизации сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание загадок.

Методы и приемы: словесный, наглядный, художественное слово, вопросы, загадки.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная, конструктивная.

Оборудование: воздушный шар, письмо, мультимедийная презентация к сказкам, музыкальное сопровождение, «ковёр – самолет», геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, подарок (книга).

1. Организационный момент:

Воспитатель с детьми встают в круг. (Установление эмоционального контакта)

Воспитатель:

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: И, скажем, здравствуйте нашим гостям.

Дети улыбаются и здороваются.

2. Основная часть:

Сюрпризный момент.

Появляется воздушный шарик с письмом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел шарик с письмом. От кого же оно?

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте, ребята! Я сказочница бабушка Агафья, у меня случилась беда, в моей сказочной деревеньке перепутались все герои сказок. Помогите!

Воспитатель: Дети, поможем бабушке Агафье? На каком транспорте мы можем добраться до деревушки? (дети перечисляют). Чтобы нам быстрее попасть туда, я предлагаю отправиться в сказочное путешествие на волшебном «ковре – самолёте». Вы согласны?

(воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур.)

Воспитатель: Ребята смотрите, а ковер то наш дырявый. Интересно, кто это мог сделать? (Предполагаемые ответы детей)

А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку, а вы её отгадаете.

«Живёт в норке, грызёт корки, короткие ножки, боится кошки». ( Дети: мышка).

Воспитатель: Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет!». Что же нам делать?

Дети, давайте с вами его починим. Как можно починить? (Предполагаемые ответы детей). Я предлагаю вам выбрать заплатки для ковра, они лежат на столе.

Дидактическая игра «Найди заплатку»

Дети накладывают заплатки и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

Воспитатель: Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились? Спросить каждого ребенка. Какого они цвета?

Воспитатель: Дети, вы молодцы, были все внимательны и справились с заданием. А сейчас давайте встанем на наш «ковёр – самолет» я скажу волшебные слова, и мы отправимся в путешествие. Воспитатель говорит волшебные слова.

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки

Чтобы оказаться в сказке.

Включается волшебная музыка («Маленькая страна» и презентация.

Слайд № 2.

Ой, ребята, впереди у нас дремучий лес и «ковер – самолёт» дальше не полетит, придется нам приземлиться и идти пешком через лес.

Воспитатель:

Игровое упражнение: «Лесная лужайка"

(Дети проходят по кругу за воспитателем, выполняя движения и проговаривая слова) :

Мы к лесной лужайке вышли (ходьба с высоким подниманием колена) Поднимая ноги выше (поднимают ноги) Через кустики и кочки, (перешагивают) через ветки и пенёчки, Тот кто ножки поднимал Не споткнулся, не упал (ходьба с высоким подниманием колена).

Воспитатель: Дети, посмотрите в какой чудесный лес мы попали. Давайте мы не будем шуметь, чтобы не распугать животных, которые здесь живут. Скажите, как называют животных, которые живут в лесу? (дикие).

А сейчас я буду называть вам диких животных, а вы будете их отгадывать по описанию.

Дидактическая игра «Угадай по описанию животного»

Слайд № 3.

- Трусливый, длинноухий, серый или белый. Кто это? ( Дети: заяц)

Слайд № 3

- Бурый, косолапый, неуклюжий. О каком животном я рассказала? ( Дети: медведь)

Слайд № 3

- Серый, злой, голодный. Это, что за страшный зверь? ( Дети: волк)

Слайд № 3

- Хитрая, рыжая, ловкая. Кто это? ( Дети: лиса)

Воспитатель: Молодцы дети, всех лесных жителей вы знаете. Продолжим наш путь, по дорожке мы пойдем в сказочную деревню попадём. (Идут между деревьев). Подходят к избушке. (Музыка)

Воспитатель надевает платок, встречает детей в роли бабушки.

Бабушка: Здравствуйте, ребятки. Меня зовут бабушка Агафья, я рада, что вы получили моё письмо и решили отправиться в такое далёкое путешествие, чтобы помочь героям сказок. Присаживайтесь на стульчики.

Игра «Угадай сказку»

Бабушка: Ребятки, я вам буду загадывать загадки, вы внимательно слушаете и отгадываете название сказки. Готовы?

На слайдах показываются сюжеты сказок. Волк и семеро козлят.

Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь.

Бабушка: Как называется эта сказка? (Ответы детей)

Слайд № 4 (сказка Волк и семеро козлят)

Бабушка: Назовите героев сказки? (Ответы детей)

Бабушка: Скажите, какой герой здесь лишний и в какую сказку его отправить? (Ответы детей)

Слайд № 5. Сказка Колобок.

Бабушка: Молодцы, правильно! Слушайте дальше.

Он не низок, не высок,

И не заперт на замок,

Весь из брёвен, из досок

Стоит в поле … (Ответы детей)

Бабушка: Как называется эта сказка? (ответы детей)

Слайд № 6 сказка Теремок.

Бабушка: Назовите героев сказки, которые живут в этом теремке. (ответы детей)

Бабушка: Скажите, какой герой здесь лишний и в какую сказку мы его отправим? (ответы детей)

Слайд № 7. Сказка курочка Ряба.

Бабушка: Молодцы, слушайте следующую сказку.

Тянут дедка, бабка, внучка,

Тянет маленькая Жучка,

Кошка с мышкой тянут крепко…

Что, скажете – это…

Бабушка: Как называется эта сказка? (ответы детей)

Слайд № 8 сказка Репка.

Бабушка: Назовите героев сказки? (ответы детей)

Бабушка: Скажите, какой герой здесь лишний и в какую сказку его отправить? (ответы детей)

Слайд № 9. Сказка Волк и семеро козлят.

Бабушка: Молодцы дети, помогли мне вернуть всех героев свои сказки.

За то, что вы справились со всеми заданиями, я приготовила вам подарок - книгу сказок. А сейчас я скажу волшебные слова, и вы обратно вернётесь в детский сад. До свидания ребята!

Звучит волшебная музыка.

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернёмся

Мир волшебный не забудем.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Дети вам понравилось путешествие? ответы детей

В каких мы сказках побывали? Предполагаемые ответы детей

- Каким героям сказок мы помогли?Предполагаемые ответы детей

- Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получится! А сейчас, говорите нашим гостям до свидания, и мы отправляемся в группу читать новые сказки.

Дети: до свидания!