Конспект итогового занятия по ознакомлению детей подготовительной группы с первоначальной грамотой.

Фируза Гумерова
Конспект итогового занятия по ознакомлению детей подготовительной группы с первоначальной грамотой.
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

итогового занятия

по ознакомлению детей с первоначальной грамотой.

Подготовительная группа

Воспитатель: Гумерова Ф. Ш.

г. Кириши, 2015 г.

Цели и задачи НОД.

Познавательные :

Закрепить и систематизировать знания детей о звуках, о словах и предложениях, о действиях замещения и использовании наглядных объектов.

Обучающие задачи:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2015

Научить детей правильно произносить звуки, составлять предложения, сделать звуковой разбор слово. Обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к школе, любовь к книге, умение слушать друг друга.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать память, мышление, мелкую моторику, умение доводить начатое дело до конца.

Игровые задачи:

Совершенствовать умение принимать предложенную игровую ситуацию, сюрпризный момент.

Ход

Дети вместе с воспитателем стоят в кругу.

В. Наступила весна, ожила природа, проснулся лес со всеми своими обитателями: весело запели птицы, выползли насекомые, проснулись медведь, барсук и ежик, появились первые цветы и почки на деревьях. На развесистом дубе кто-то повесил объявление: «Внимание, внимание! Открывается лесная школа!»

Ребята, вы хотите помочь лесным обитателям, и заодно проверить свои знания?

Д. Да!

В. Давайте тогда приступим прямо сейчас. Первым уроком в лесной школе будет грамота. Посмотрите вокруг, как неповторим весенний лес. Давайте составим предложения о лесе.

Дети составляют предложения, определяют, какие эти предложения (восклицательные, вопросительные, повествовательные).

Лучшее выбираем для разбора.

Дети садятся за столы.

В. Откройте свои тетради, положите немного наискосок, в правую руку возьмите карандаш.

(проверяю, как держат карандаш, осанку).

Разберем предложение ….).

Повторяем его четко, определяем I слово, II,III, IV….

- Сколько всего слов?

-Что ставим в конце предложения?

Один ребенок работает у доски, остальные проверяют правильность выполнения задания.

В. Интересно, кто может быть в лесной школе учителем? (2-3 ответа).

В. Ответ на этот вопрос вы узнаете, если составите слово из первых звуков названий картинок.

(СОВА).

В. А кто пришел первым в лесную школу?

Острый зуб, серый бок,

Ну, конечно, это (волк).

В. Давайте разберем это слово по звукам и выложим схему слово фишками.

Дети работают за столами, один у доски.

В. Назовите и характеризуйте I, II, III, IV звуки.

В. Разделим слово на части, сколько их?

В. От чего зависит количество слогов в слове?

В. А теперь в лесной школе перерыв!

Физминутка: Игра «Ровным кругом».

В. Ребята, а теперь поможем лесным жителям собрать портфель. Сначала кладем в портфель те предметы, в названии которых есть звук «Р».

А потом со звуком «К».

В. Ребята, мы находимся в лесу, как по-вашему, хорошо или плохо в лесу?

Игра «Хорошо –Плохо». Методика ТРИЗ.

В. Ребята, вы скоро и сами пойдете в настоящую школу. В детском саду вы многому научились, давайте научим лесных жителей читать ребусы. (5-6 ребусов).

В. Вот и закончились наши занятия в лесной школе. Надеюсь, вам понравилась помогать лесным обитателям. Оцените свою работу фишками. (Красная - отлично, жёлтая - хорошо, зеленая - не все получилось).

В. Вы все молодцы, постарались и потрудились на славу! Пора нам возвращаться в сад.