Конспект итогового логозанятия «Автоматизация звуков в скороговорках» для детей 6–7 лет

Федотова Людмила
Конспект итогового логозанятия «Автоматизация звуков в скороговорках» для детей 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект итогового логопедического подгруппового занятия

для детей 6-7 лет

(конец учебного года)

Тема. Автоматизация различных звуков в скороговорках.

Цель. Закрепить правильное, четкое произношение поставленных звуков с помощью скороговорок.

Задачи. 1. Отчетливо произносить звуки в словах скороговорки.

2. Развивать слуховое внимание и память.

3. Значение правильного произношения звуков для будущей профессии.

Публикация «Конспект итогового логозанятия „Автоматизация звуков в скороговорках“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Скороговорки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

Материал. Картинки с сюжетом, соответствующим содержанию скороговорки. Карточки с изображением символов, конверты.

Ход занятия

Логопед знакомит детей с понятием «скороговорка».

«Ради забавы люди придумали скороговорку. Нужно быстро, не запинаясь, произнести предложения с трудно произносимыми звуками».

Логопед дает образец произношения скороговорки, выделяя соответствующий звук : «Проворонила ворона воронёнка». «Плавал Лёва на плоту и ловил с плота плотву».

В это время стучат в дверь. Приходит почтальон Печкин. Он вручает конверт каждому ребенку (подгруппа 4 человека) и говорит, что эти письма передал добрый волшебник Скороговор, который знает, что вы будущие первоклассники и, чтобы хорошо учиться нужно чётко, ясно произносить все звуки. А в этом вам помогут скороговорки.

Дети раскрывают конверты, достают картинки. Логопед читает скороговорку, соответствующую картинке.

Логопед : «А теперь попробуем выучить эти скороговорки. Нам помогут карточки символы». С помощью символов дети проговаривают свои скороговорки (2 человека).

Физкультминутка.

Затем ещё двое детей произнося скороговорки с опорой на символы.

Логопед. «А теперь я хочу послушать, как вы научились говорить скороговорки. Я буду показывать картинку, а вы быстро, чётко будите проговаривать свою скороговорку».

«Молодцы!»

Вопросы к детям.

Логопед : «Для чего мы с вами учились говорить скороговорки?»

Ответы детей.

Девочка 1: «Чтобы красиво говорить». Правильно

Логопед : «Ты хочешь стать учительницей, а речь учителя должна быть правильной, понятной детям».

Девочка 2: «Чтобы было понятно, что мы говорим».

Логопед : «Верно. Я знаю, что ты, хочешь стать актрисой. Зрительный зал в театре большой, поэтому нужно говорит громко, отчётливо произносить все звуки в словах».

Мальчик 1: «Чтобы нас хорошо слышали»

Логопед : «Правильно. А ты хочешь стать диктором телевидения и сообщать новости всей стране. Поэтому требования к речи в профессии диктора очень высокие».

Подведение итогов занятия.