Конспект интегрированного занятия «Подготовка космонавтов»

Черникова Инна
Конспект интегрированного занятия «Подготовка космонавтов»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Познакомить детей с профессиями людей, связанных с космосом

Задачи Образовательные:

• формировать у детей представление о профессиях: инженер конструктор, астроном, космонавт, инженер по телекоммуникации и связи, познакомить с трудовыми действиями каждой из них,

• показать значимость каждой из них;

• познакомить с трудовыми действиями людей, имеющих непосредственное отношение к космосу;

• познакомить с процессом подготовки космонавтов к полёту.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Подготовка космонавтов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Темочки

Задачи Развивающие:

• Продолжать развивать умение по схеме отбирать нужные геометрические детали для конструкции летательных аппаратов и располагать их на плоскости;

• Закреплять в речи детей название созвездий, планет Солнечной системы;

• Формировать навыки звуко - буквенного анализа слов;

• Развивать внимание, восприятие, воображение и слуховое внимание.

• Развивать связную речь, речевую активность.

• Развивать координацию движений, равновесие.

• Воспитательные: воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавт;

• Воспитывать у детей уважительное отношение к людям любой профессии, к труду взрослых.

Предварительная работа: Беседы на тему «Солнце большая звезда», «Покорение космоса», рассматривание иллюстрации «Солнечная система», рассматривание альбома «Раз планета, два планета» и беседа по картинкам, составление рассказа по картинке В. Каратая «Космонавты», разучивание стихов, «Космос» мир в картинках, чтение К. Булычев «Тайны третьей планеты», чтение А. Баруздин «Первый полет в космос», О. Высоцкая «Космонавт»

Оборудование. Интерактивная доска, ноутбук, картинки созвездий, схемы летательных аппаратов, геометрические фигуры из картона, балансир, муляжи овощей, фруктов, предметы посуды, тюбики с грушевым, яблочным, мультифруктовым пюре, ,фотоаппарат, книга 4 Д, планшет, костюм Астронома, медальки,

Ход занятия:

В группу приносят письмо. В нем приглашение на экскурсию в «Центр подготовки космонавтов»

Воспитатель: Ребята нас приглашают на экскурсию в «Центр подготовки космонавтов». Вы бы хотели его посетить и узнать, чем занимаются в этом центре люди, а может … даже попробовать самим? Ответы детей.

Ну что же… Тогда в путь.

Ребята отправляются в «Центр подготовки космонавтов». На двери вывеска «Центр подготовки космонавтов». Ребят встречает группа людей с блокнотами и ручками.

Воспитатель.

Ребята – это аналитическая группа. Их задача записывать и обрабатывать данные, полученные в ходе подготовки космонавтов к полетам. Ну а сегодня они будут наблюдать и фиксировать наши достижения.

Дети приветствуют гостей.

Воспитатель: Ребята, вы готовы? Тогда вперёд.

В центре подготовки космонавтов, трудятся люди разных профессий сейчас мы с вами с ними познакомимся.

Дети отправляются в кабинет инженера-конструктора.

На двери табличка «Кабинет инженера-конструктора»

Инженер-конструктор

Здравствуйте дети, я рад видеть вас у себя в гостях

Я - инженер конструктор, занимаюсь созданием летательных аппаратов

Назовите летательные аппараты, которые вы знаете? Ответы детей

Чтобы создать ракету, самолёт или космический корабль нужно сначала смоделировать детали, начертить на бумаге чертёж, при помощи чертёжных инструментов, карандаш, линейка, циркуль, транспортир. Затем когда чертёж будет готов, по готовому чертежу, создаётся ракета, самолёт, и другие летательные аппараты. Показывает чертежы.

А вам хотелось бы самостоятельно сконструировать летательный аппарат? Ответы детей.

Игра «Конструкторы космических кораблей»

Дети выполняют задание,а потом по предложению педагога рассказывают, какие геометрические фигуры они использовали для создания космического корабля

Какие геометрические фигуры вам понадобились? Сколько вы взяли кругов? Квадратов? Треугольников? Ответы детей

Дети совместно с воспитателем отправляются в следующий кабинет

На двери табличка «Центр управления полетами»

Воспитатель. Ребята мы с вами оказались в центре управления полётами. Кто же нас здесь ждет?

Инженер по спутниковым коммуникациям. Здравствуйте, ребята. Я - инженер по спутниковым коммуникациям. Я работаю над тем, чтобы через спутники миллионы землян получали доступ в интернет, смотрели на экранах телевизоров спутниковое телевидение, могли подать сигнал бедствия с помощью спутникового телефона или просто связаться с родными на другой стороне земного шара. А ещё я устанавливаю связь с космонавтами.

К нам в ЦУП пришёл сигнал от космонавтов, в какую точку космоса они высадились. Помогите мне его расшифровать.

Игра «Расшифровка»

Педагог на каждого раздаёт карточки, на которых напечатаны слова с пропущенной буквой. Детям необходимо вставить пропущенную букву и разгадать слово.

Дети называют разгаданные слова и отправляются дальше.

Воспитатель читает табличку на следующей двери «Обсерватория». Заходят. Их встречает астроном.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кого мы можем встретить в обсерватории? Ответы.

А чем занимается астроном? Ответы детей.

Астроном: Здравствуйте, ребята. Назовите созвездия которые вам знакомы?

Есть у меня волшебный экран при помощи которого я рассматриваю созвездия, изучаю планеты. Дети рассматривают в 4 д книжке солнечную систему

Астроном рассказывает о солнечной системе

Астроном: Как называют семью Солнца? Ответы детей

Астроном: Сколько же планет в семье Солнца? Ответы детей

Вы знаете, как называется самая большая планета Солнечной системы? Вспомните название самой маленькой? Как называется планета на которой живём мы?

Воспитатель и дети благодарят астронома, и проходят к следующей двери. Надпись «Зал физической подготовки». Заходят.

Восп. А прежде чем узнать, чем здесь занимаются, отгадайте загадку.

Он не лётчик, не пилот,

Он ведет не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это? Ответы

Воспитатель. Милана прочитает нам стихотворение про космонавтов.

Космонавтом чтобы стать,

Надо многое узнать

Быть проворным и умелым,

Очень ловким, очень смелым.

Воспитатель. Правильно, чтобы стать космонавтом, нужно обладать крепким здоровьем, быть ловким и сильным. А для этого нужно заниматься спортом.

Во время полета космонавты испытывают особое состояние. Как оно называется? (невесомость). Для того, чтобы подготовить себя, космонавты много тренируются на Земле.

Посмотрите, это специальные тренажеры: балансиры, вращающийся круг, крутящееся кресло – они помогают подготовиться космонавтам к полету. Вы хотите попробовать? Ответы

Но сначала Рома прочитает стихотворение.

Ребёнок читает стих (Рома)

Слабых в космос не берут :

ведь полет – нелегкий труд!

Будем мы тренироваться,

будем силы набираться.

Дети пробуют позаниматься на предложенных тренажерах.

Игра «Пройди ровно по дорожке после вращающегося кресла»

Воспитатель. Молодцы, ребята. Вам понравилось? Проходим дальше.

Аналитическая группа наблюдает за детьми. Дети проходят к интерактивной доске.

Воспитатель: Ребята, а еще космонавты тренируются в специально созданных тренажерах, для того, чтобы почувствовать нагрузку на организм, которую испытывают во время полета в космос.

Это – вестибулярное кресло, центрифуга и гидролаборатория. Давайте посмотрим, как это происходит.

Просмотр видеоролика.

Ребята, как вы думаете, а какими еще качествами должны обладать космонавты? Ответы детей

Правильно, космонавты должны быть умными, находчивыми и эрудированными, для того, чтобы суметь найти правильное решение в любой ситуации. Для этого они много учатся, читают и развивают свои умственные способности.

Давайте и мы с вами попробуем решить задачки на смекалку.

У Коли и Марины.

Четыре мандарина.

Из них у брата - три.

А сколько у сестры?

По дороге два мальчика шли

И по два рубля нашли.

За ними еще четыре идут.

Сколько они найдут?

- У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

Теперь мы знаем, как космонавты готовятся к полетам.

Скажите, ребята, а что должны делать космонавты, чтобы быть здоровыми? (ответы детей)

Все верно - они должны правильно питаться.

Дети с воспитателем подходят к столу, на котором разложены предметы посуды (ложки, вилки, чашки, блюдца)муляжи фруктов,овощей, хлеб, курица и т. д.) еда в тюбиках.

Ребята, посмотрите внимательно и выберите то, что пригодится космонавтам во время полета в космос.

Дети выбирают и объясняют свой выбор.

А теперь давайте попробуем космическую еду на вкус.

Игра «Определи на вкус»

Пюре из яблок какое? Яблочное пюре

Сок из апельсина какой сок? Апельсиновый сок

Из груш? Грушевый

Воспитатель: Теперь мы знаем, как космонавты питаются, как тренируются. А как вы думаете, нужна ли специальная одежда для полёта в космос, или можно отправится в полёт в обычной одежде?

Рассуждения детей.

Как она называется одежда космонавта? Для чего она нужна космонавту?

Давайте попробуем собрать скафандр для космонавта на интерактивной доске.

Игра «Собери скафандр» на интерактивной доске

Ну что ж, молодцы ребята. Это был последний пункт в нашей познавательной экскурсии. Все время за нашей работой следила аналитическая группа. Сейчас они подведут итоги и наградят каждого из вас за те качества, которые вы проявляли в ходе экскурсии.

Члены аналитической группы вручают детям медальки.

Рефлексия

Это небо наших с вами впечатлений. Но пока что на нем нет ни одной звезды. Если вам, ребята, понравилось, тогда пусть на нашем небе засияет желтая звезда, если было не очень интересно - тогда оранжевая, а если вам было совсем скучно – тогда синяя.

Дети оставляют свои отзывы на «небе впечатлений»