Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей старшей группы «Прогулка по Фиолетовому лесу»

Мария Шакирова
Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей старшей группы «Прогулка по Фиолетовому лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей старшей группы

«Прогулка по Фиолетовому лесу»

Цель: Развитие у дошкольников познавательного интереса, желания и потребности узнавать новое.

Задачи:

- Развивать познавательный интерес, логическое мышление, умение работать самостоятельно.

- Развивать процессы внимания, воображения, мышления через использование развивающих игр В. В. Воскобовича.

Публикация «Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей старшей группы „Прогулка по Фиолетовому лесу“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Технология «Фиолетовый лес» (Воскобович)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

- Расширять и активизировать словарный запас детей.

- Закрепить навыки счета (прямой, обратный, порядковый).

- Формировать навык полных ответов на вопросы.

-Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

- Развивать конструктивные и творческие способности.

- Формировать у детей готовность к совместной деятельности со сверстниками.

- Воспитывать интерес к математике.

- Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Интегрированные области : «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Оборудование: технические средства: аудиозаписи, интерактивная доска.

Учебно-наглядные пособия В. В. Воскобовича: «Геоконт» на каждого ребенка и карточки с заданием, «Четырехцветный квадрат» на каждого ребенка, Кораблики «Плюх-плюх» 1 на 2 детей, «Фиолетовый лес» и его жители.

Разнос, тарелка, салфетки на каждого ребенка, пластилин, доска для лепки на каждого ребенка.

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу, звучит не громко волшебная мелодия

(аудиозапись №).

Воспит. : Ребята, тссс…. Вы слышите?

Дети: Звучит музыка

Воспит. : А какая она?

Дети: волшебная, сказочная

Воспит. : А где ее можно встретить?

Дети: в сказках

Воспит. : а вы верите в волшебство? Вы любите, когда происходят чудеса и волшебные превращения?

Дети: Да

Воспит. : Ребята, а вы знаете, что есть такой необычный лес, можно даже сказать, волшебный лес, в котором живут необычные жители и такой лес называется – Фиолетовым. Хотите прогуляться по Фиолетовому лесу и познакомиться с его жителями?

Дети: да

Воспит. : тогда ребята, я вас приглашаю на прогулку в этот Фиолетовый лес. И так как этот лес волшебный, то и дорога к нему заколдована. Хотите ее расколдовать?

Дети: да

Воспит. : тогда повторяйте за мной: три шага вперед, два шага направо, два шага вперед, четыре шага влево, один шаг назад и последнее – нужно повернуться налево! (аудиозапись №) (появляется лес).

Дети рассматривают лес.

Воспит. : Смотрите где мы с вами оказались? Какой чудесный Фиолетовый лес! Вам нравится?

Дети: да (восхищаются)

Воспит. : А давайте подойдем поближе и рассмотрим его. Каких необычных жителей вы видите?

Дети: еж, бабочки, птички, змейка….

В этот момент звучит аудиозапись «Ворон Метр» (аудиозапись№ начало).

Воспит. : Ребята, кто это? Кто это каркает? Давайте поищем кто же это?

Дети: Это ворон

Воспит. : А давайте подойдем поближе и послушаем, что же нам говорит ворон!

Аудиозапись Ворона (Аудиозапись продолжение №).

Воспит. : Ну, что? Поможем, Ворону Метру, вернуть солнышко в Фиолетовый лес?

Дети: Да!

Воспит. : А как вы думаете, что для этого можно сделать, чтобы жителям леса освещались дорожки, пока солнышко не вернулось?

Дети: фонарики, звездочки…

Воспит. : А может, ребята, звездочки помогут? Мы сейчас с вами сделаем звездочки, чтобы солнышко нашло обратно дорогу домой и вернулось обратно к нам в Фиолетовый лес. А в этом нам поможет волшебный квадрат (показывает детям). Сейчас каждый из вас возьмет волшебный квадрат, пройдет на полянку, присядет и сделает звездочку!

Дети делают звездочки.

Воспит. : Какие красивые звездочки у вас получились! Ребята, а давайте с ними немного потанцуем! (аудиозапись №, я начну, а вы повторяйте за мной! Потанцевали! Ну, что ребята, давайте Ворону Метру покажем наши звездочки!

Отдают Ворону Метру звездочки, появляется солнышко (аудиозапись №).

Воспит. : Ребята, смотрите, солнышко вернулось! Теперь мы можем отправляться дальше гулять по Фиолетовому лесу! (аудиозапись №).

Дети идут вместе с воспитателем по кругу и присаживаются за столы.

В это время мелодия сменяется на мелодию веселых лягушат. (ауд. №).

На ковре появляются лягушата с гусем, кораблик «Плюх- плюх».

Воспит. : Ребята, посмотрите, кто у нас появился в Фиолетовом лесу?

Дети: Гусь и лягушата. Кораблик…

Воспит. : Ребята, в Фиолетовом лесу есть необычное озеро, и называется оно – Озеро Айс! Где живут вот такие веселые лягушата и Гусь, которые любят плавать на своем кораблике «Плюх-плюх». Хотите и вы поплавать вместе с ними?

Дети: Да!

Воспит. : Но как же мы сможем отправиться? Посмотрите, ребята, что наделал и здесь Незримка Всюсь! Посмотрите, что он наделал! Как же мы с вами поплывем! Давайте поможем лягушатам вернуть флажки на мачты.

Для этого нужно выполнить задание: Как вы думаете, а как можно назвать мачту, где всех больше флажков? (самая высокая, итак надеваем флажки на мачты от самой низкой до самой высокой мачты. Назовите цвета: самой низкой мачты? Средней мачты? Сколько флажков на высокой мачте? А на низкой? Со средней мачты ветром сдуло один флажок, сколько стало на ней флажков? Посмотрите, а на низкой мачте сколько флажков? И на средней столько же! Как можно сказать одним словом? (поровну). Вернем все флажки на места! Ребята, посмотрите, какие красивые у нас получились кораблики! А гусь- то как рад с лягушатами! Ну, что поплаваем по озеру Айс?

Дети: да!

Дети выполняют физкультминутку (аудиозапись №).

Сразу после физкультминутки звучит аудиозапись «Паук Юк» (ауд. № начало).

Дети находят его глазами.

Воспит. : Ой! Ребята, смотрите, паук! Давайте с ним познакомимся! Паук, как тебя зовут? (аудиозапись № продолжение).

Что случилось Паук Юк? (аудиозапись)

Не расстраивайся, Паук Юк, ребята тебе помогут! Поможем ребята?

Дети: Да!

Воспит. :Тогда присаживаемся за столы и берем геоконт и помогаем распутать паутинки. (выполняют задания по карточкам).

Воспит. : Паук Юк, очень вами доволен! Молодцы ребята!

Ну, что ребята, так больше не может продолжаться! Наверно нам нужно все таки Незримку Всюсь увидеть и сказать ему, что с жителями Фиолетового леса нужно жить дружно, не обижать ни кого, ни чего не разбрасывать! И не совершать плохих поступков! (звучит аудиозапись волшебного перезвона появляется незримка Всюсь (аудиозапись №).

Дак вот же ты какой Незримка Всюсь! Чтобы ты стал добрым и жители Фиолетового леса стали с тобой играть и дружить, мы предлагаем угостить жителей леса конфетами, которые ребята тебе помогут сделать!

Дети лепят из пластилина конфеты для Незримки. Дарят их ему.

Воспит. : Ну, что ребята, понравилось вам гулять по Фиолетовому лесу?

Дети: Да!

Воспит. : А кто вам повстречался по пути?

Дети: Ворон Метр, лягушата и гусь, Паук Юк, Незримка Всюсь.

Воспит. : А вы хотите еще раз погулять по Фиолетовому лесу?

Дети: Да!

Воспит. : Тогда в следующий раз я обязательно вас возьму с собой! А сейчас нам пора возвращаться в наш детский сад, наверняка нас игрушки уже заждались! Давайте встанем на ножки, закроем глаза, сосчитаем до 5, 1 – 2 – 3 – 4 – 5! Повернись! И покружись! Снова в группе окажись! (аудиозапись волшебного перезвона (аудиозапись №).

Воспит. : Вот мы и снова в детском саду! По вам уже соскучились игрушки! Можно пройти и поиграть!