Конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога (тифлопедагога) в старшей группе «Зимующие птицы»

Венера Галимова
Конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога (тифлопедагога) в старшей группе «Зимующие птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

I. Закреплять знания о зимующих птицах, продолжать учить понимать и употреблять в речи обобщающее понятие: зимующие птицы.

Продолжать учить ориентироваться в макроплоскости группы.

Продолжать учить обводить силуэтное изображение через кальку.

Продолжать учить собирать целое из частей.

II. Активизировать зрительные функции: фиксацию, локализацию,

прослеживание, зрительно-моторную координацию руки и глаза.

Публикация «Конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога (тифлопедагога) в старшей группе „Зимующие птицы“» размещена в разделах

• Дефектология. Материалы для дефектологов
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты логопедические
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Работа тифлопедагога. Тифлопедагогика
• Старшая группа
• Темочки

III. Развивать мыслительные процессы: анализ, синтез, обобщение,

классификацию, исключение.

Развивать зрительное восприятие, целостное восприятие, зрительное и слуховое внимание, память, мелкую моторику рук.

Активизировать словарь существительных: синица, ворона, воробей, голубь, дятел.

Закреплять умение использовать в речи предлоги: в, на, за, под.

IV. Формировать учебные навыки: самоконтроль, умение четко выполнять

инструкции.

Материал: карточки с изображением зимующих птиц, карточка с

изображением домиков с птицами, разрезная картинка, карточка с

контурным изображением птицы.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Сегодня на занятиях к нам пришёл весёлый клоун Весельчак и принёс конверт с играми и заданиями для тебя. Хочешь в них поиграть?

I. Первая игра называется: «Найди птицу».

В группе я спрятала картинки. Тебе нужно найти картинку, прикрепить её к доске, назвать птицу и объяснить где ты её нашёл.

- Как мы назовём всё это одним словом?

- Почему их называют зимующими птицами?

- Молодец!

II. Другая игра «Какая птичка улетела из домика».

- У тебя карточка с изображением домика. На каждом этаже живут зимующие птицы. Внимательно посмотри и назови птицу, которая улетела из домика.

- Молодец!

III. Следующая игра называется «Собери целую картинку».

- Клоун Весельчак приготовил разрезанную картинку с изображением птицы. Нужно собрать части так, чтобы получилась целая картинка.

- Назови, какая птица у тебя на картинке?

- Молодец!

IV. Физ. минутка:

а) Подойди ко мне. Повторяй за мной слова и выполняй движения:

- Птички прилетели (машут руками словно крыльями)

- Крыльями помахали.

- Сели, посидели (присели).

- И дальше полетели (машут руками словно крыльями).

б) Зрительная гимнастика.

Выполняем упражнение только глазками.

Голова не поворачивается в стороны.

- Глазки смотрят вверх, вперёд – поморгали,

глазки смотрят вниз, вперёд – поморгали,

глазки смотрят вправо, вперёд – поморгали,

глазки смотрят влево, вперёд – поморгали.

V. Задание: «Обведи через кальку».

- Клоуну Весельчаку очень интересно контур какой птицы здесь нарисован и какого цвета у неё оперение. У тебя карточка с контурным изображением птицы. Посмотри внимательно и вспомни, какого цвета оперение той птицы, которую ты будешь обводить. Подбери фломастеры по цвету.

Старайся вести линию, не отрывая руки от контура. Другой рукой придерживай листы.

- Как называется птица, которую ты обвел?

- Каким цветом ты обвел птицу?

- И т. д…

- Молодцы!

VI. Итог:

- Какие игры и задания тебе понравились?

Весельчаку очень понравилось, как ты выполнял его задания и играл в игры. Он приготовил тебе сюрприз. Посмотри и скажи, какие эмоции здесь изображены. Какую эмоцию выбираешь ты? Клоун тебя хвалит и желает быть всегда весёлым.

-Молодец!