Конспект игры-беседы по речевому развитию во второй младшей группе «Рукавички Зимы» (6 фото)

Екатерина Чиркова
Конспект игры-беседы по речевому развитию во второй младшей группе «Рукавички Зимы»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная деятельность: Речевое развитие.

Интеграция: Художественное - эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Тема: «Рукавички Зимы»

Форма проведения: игра - беседа

Цель: систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе, активизировать словарь по теме «Зима».

Задачи:

Образовательные: обогащать активный словарный запас детей по теме зима.

Формирующие:

Закреплять названия предметов зимней одежды.

Публикация «Конспект игры-беседы по речевому развитию во второй младшей группе „Рукавички Зимы“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Варежки, перчатки, рукавички
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Расширять активный словарь: Зимушка-зима, зима, мороз, снежинка, мерзнуть, греться, холодная, снежная, морозная, веселые, радостные.

Развивающие:

Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, воображение, наблюдательность.

Развивать понимание обращенной речи.

Развивать эстетическое восприятие.

Развивать двигательную активность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к играм детей зимой.

Воспитывать умение играть вместе, быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.

формировать интерес и бережное отношение к живой природе.

Оборудование: игрушка зайка, снежинки, комочки из синтепона, туча, рукавицы, детали снеговика.

Предварительная работа:

Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы».

Чтение стихов о зиме.

Рассматривание иллюстрации о зиме.

Наблюдение за снегом на прогулке.

Настольная игра – лото: «Времена года».

Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Дидактическая игра: «Оденем Катю на прогулку».

Ход занятия:

Организационный момент.

Вход Зима

Восп. :

Здравствуйте, мои дорогие,

И маленькие, и большие.

Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)

Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)

Скорей становитесь со мною в кружок!

Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"

Солнцу: "Привет!"

Гостям всем: "Привет!"

Я Зимушка-зима, в гости к вам пришла

Зимние забавы с собою принесла!

Восп. : Я очень рада оказаться у вас в детском саду.

Но пока я к вам спешила рукавички обронила.

Вот затейницы — перчатки!

Невозможно их найти!

Наверно я оставила их в своем лесу. Ребятки поможете найти мои рукавички?

Дети: Да!

А прежде чем мы начнем мы разогреем наш язычок

Ма – ма — ма – к нам пришла зима

инки – инки — инки – с неба падают снежинки

Анки – анки — анки – на горе то санки

ух – ух — ух – покатались с горки БУХ

ки – ки – ки – мама купит мне коньки

аться – аться – аться – будем мы по льду кататься

зя – зя – зя – кушать снег зимой нельзя!

Вот и погрели наш язычок.

Восп. : Ребята, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. И я вам сейчас хочу загадать загадку:

На полянку, на лужок

тихо падает снежок, кружатся снежинки,

Белые пушинки.

Всё кругом белым – бело,

Много снегу намело!

Восп. :- Когда это бывает? (Зимой)

Молодцы, конечно же, это бывает зимой. А у нас за окном, какое время года?

- Какая зима? (Холодная, снежная, морозная).

Стих о зиме

Восп. : Ну что отправляемся на поиски моих рукавичек? Для этого нам нужно отправиться в зимний сказочный лес, где я живу. А чтобы не замерзнуть во время нашего пути, нам нужно тепло одеться.

Посмотрите - за окном (обзорный жест рукой)

Белые дорожки.

Все равно гулять пойдем, (шагают на месте)

Топать по дорожкам.

Наденем на ножки (наклонились, указать на ноги) Теплые сапожки;

Этот с правой ножки, («надевают на правую ногу сапожок»)

Этот с левой ножки. («надевают на левую ногу) сапожок»)

На ручки - рукавички (руки вверх)

Теплые сестрички. (вращают ладошками)

Эту на левый кулачок (показывают правый кулачок)

Эту на правый кулачок. (показывают левый кулачок)

Шубки меховые, (надевают «шубку»)

Шапки пуховые. (надеваем «шапку»).

Восп. :

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в зимнем лесу окажись!

Вот мы и в зимнем сказочном лесу. Какой красивый лес! Сколько много снега.

(нашла варежку на елке, со снежинкой)

Восп. : Ребята, а сейчас поднимите головки, посмотрите, что вы видите?

Дети: Туча.

Восп. : Какая большая туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?

Дети: Снег.

Снег кружится и не тает.

Он откуда прилетает?

Видно с тучки озорной,

Что повисла надо мной!

Воспитатель дергает, летят снежинки.

Восп: Какая красота, ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это?

Дети: Снежинки.

Восп. : Снежинки какие?

Дети: Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые.

Пальчиковая игра «Снежинка»

Маленькая снежинка села на ладошку

Я ее поймаю, посиди немножко.

(накрывают ее ладошкой)

Раз, два, три, четыре, пять

Отпускаю полетать

Восп. : Ой, ребята посмотрите, сколько снега намело на наши елочки!

А кто это там сидит под елочкой?

Прыгает ловко, любит морковку. Зайка

У зайца длинные-уши,

быстрые лапки,

короткий хвост,

боиться лису, медведя и волка,

зайчишка трусишка.

Восп. : Чего же ты дрожишь? Ответ в ушко воспитателю

Наш зайчик замерз. Что же теперь делать? (ответы детей). А, я придумала.

Давайте с ним потанцуем.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

/Дети стоят в кругу и хлопают в ладоши.

Ножки мы погреем,

Мы потопаем скорее:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

/Стоя в кругу, дети топают попеременно то одной, то другой ногой.

Рукавицы мы надели,

Не боимся мы метели:

Прыг, прыг, прыг, прыг!

/Дети прыгают на двух ногах.

Мы с морозом подружились,

Как снежинки, закружились:

Да, да, да, да!

/Дети кружатся и «разлетаются» в разные стороны.

Восп. : Молодцы ребята, зайка согрелся, а теперь он хочет поиграть с нами. А во что нам сыграть? вижу что-то лежит еще под елочкой, давайте посмотрим ребята. (под елкой стоит корзина с комочками, наверху лежит рукавичка)

Восп. : Снежные комочки! Да это белочки нам снежков накатали целую корзинку. Да и рукавичку мою нашли, и сверху положили. А теперь можно и поиграть, берите ребята скорее комочки.

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок лепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Какой комочек ребята? Ответы детей. (круглый, холодный, белый)

Восп. : А теперь ребята покатили наши комочки по полянке, потом закатить под елочку.

Мы комочки покатали, и они большими стали.

(достать 3 кома для снеговика)

Восп. : Давайте из них построим снеговика. Самый большой ком - снизу, поменьше – посередине, а самый маленький – наверху.

Три шара, ведро, морковка

И для глаз — два уголька;

Палки-руки вставим ловко:

Лепим мы снеговика.

Восп. : Какой у нас снеговик получился! Просто загляденье! Он остается на полянке с зайкой, будет ему другом.

И рукавички мой нашли, а нам пора возвращаться в детский сад.

Восп. :

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в детском саду окажись.

Подведение итога.

Восп. : - Вот мы с вами поиграли, позабавились. А я к другим ребятам пойду и о зиме им расскажу. Ведь я кто? (Зимушка-зима). А на память о нашем путешествии я дарю свои снежинки.