Конспект фронтального логопедического занятия для старшей группы с ОНР «Профессия продавец. Продукты питания»

Светлана Карпенко
Конспект фронтального логопедического занятия для старшей группы с ОНР «Профессия продавец. Продукты питания»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Обобщение и систематизирование знаний детей о профессии продавец и о продуктах питания.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Уточнение и активизация словаря детей по лексической теме;

- Закрепление умения классифицировать продукты питания по признакам;

- Закрепление употребления в речи относительных и качественных прилагательных;

Коррекционно-развивающие:

- Развитие навыков ориентировки в пространстве, координации движений.

- Развитие слухового и зрительного восприятия, внимания и памяти;

Публикация «Конспект фронтального логопедического занятия для старшей группы с ОНР „Профессия продавец, Продукты питания“» размещена в разделах

- Развитие способности правильно выражать свое эмоциональное состояние;

- Развитие общеречевых навыков.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитание волевых качеств личности (усидчивость, дисциплинированность, сдержанность);

- Воспитание умеренного темпа речи по подражанию педагогу и в упражнениях на координацию речи с движением.

Оборудование: проектор, презентация.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

(Ритуал)

- С добрым утром! Начат день!

Первым делом гоним лень!

На занятии не зевать,

Красиво, чётко отвечать!

- Ребята, давайте мы сейчас поздороваемся друг с другом, будем передавать мячик по кругу и тому кому передаем, говорим «Здравствуй» и называем имя того кому передаем мяч.

- Поздоровались, молодцы! А теперь давайте повторим правило поведения на занятии.

(Дети хором повторяют правило поведения на занятии):

Внимательно слушай!

Другим не мешай!

Когда тебя спросят,

Тогда отвечай!

II. Основная часть:

1. Объявление темы занятия:

- Хорошо, теперь присаживайтесь на стульчики и послушайте меня внимательно:

Целый день он слышит:

«Дайте!

Заверните и продайте!»

И хоть очень устаёт,

Но даёт и продаёт!

(Слайд № 1)

- О ком это стихотворение? (Это стихотворение о продавце)

- А где работает продавец? (В магазине, на рынке, на ярмарке)

2. Отгадывание загадок.

- А чтоб узнать в какой магазин мы с вами отправимся вам необходимо отгадать загадки:

«Теплый, мягкий и блестящий,

С корочкой такой хрустящей!

Спросим мы у детушек:

«Что же это? … (хлебушек)

(слайд № 2)

Из крупы ее сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша!

Так вкусна на завтрак (каша)

(слайд № 3)

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догадались? Это … сыр.

(слайд № 4)

- Хлеб, каша, сыр – как мы это всё можем назвать одним словом? (Продукты питания). В каком магазине мы их можем купить? (В продуктовом магазине).

3. Формирование умений и навыков «Мы идем в магазин».

- Прежде чем отправиться в магазин, давайте вспомним правила поведения в магазине:

1. Соблюдать очередность (вне очереди — покупатели-инвалиды, пожилые, больные, с маленькими детьми);

2. Не толкаться;

3. Быть вежливыми, терпеливыми и др.

- По надписи у входа в магазин определяются часы его работы и время обеденного перерыва.

- Кто работает в магазине? (Продавец, кассир, уборщица, грузчик) Слайд№5

4. Дидактическая игра «Не ошибись!»

- Ребята, все вы были в продуктовом магазине? Видели ли вы, что в магазине есть несколько отделов, в каждом из которых лежат разные продукты?

Посмотрите внимательно на экран и скажите, что это за продукты и в каком отделе они лежат.

Слайд №6 (Сыр, масло, молоко, творог, сметана – молочный отдел)

Слайд №7 (Мясо, колбаса, сосиски, фарш – мясной отдел)

Слайд №8 (Зелень, помидоры, огурцы - овощной отдел)

5. Динамическая пауза игра «Варим кашу».

- Ребята, а сейчас давайте отдохнем и немножко поиграем. Давайте сварим кашу. Встанем вокруг нашей кастрюли. Максим – молоко, Коля – крупа, Глеб – соль, Лена – сахар.

1, 2, 3 Кашу нам горшок вари.

Мы внимательными будем –

Ничего не позабудем.