Сурия Цахаева
Конспект интегрированной НОД для подготовительной группы «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
▼ Скачать + Заказать документы
«Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности: коммуникативная, музыкальная, игровая, продуктивная, двигательная.
Цель:
- Закрепить умению употреблять предлоги в речи, определять простые направления, активизировать коммуникативные качества.
Обучающие:
- Закрепить умение детей употреблять в речи предлоги (за, в, на, перед, между) .
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Русские народные сказки. ВСЕ сказки
- «Гуси лебеди», сказка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016
- Употреблять правильно: слева, справа, впереди, сзади, вверху, внизу.
- Совершенствовать навыки счета в пределах 10.
Развивающие:
- Закрепить знания о народных промыслах, умения детей видеть и выделять характерные элементы хохломской и гжельской росписи, развивать логическое мышление, память, внимание.
- Закрепить умения отгадывать и загадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации.
Воспитывающие:
- Формирование у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, взаимопомощи, отзывчивости;
- Воспитывать умения видеть и понимать, сопереживать и сочувствовать.
Подготовительная работа с детьми : Разучивание с детьми загадок.
Методы: практический, игровой, наглядный,словесный.
Здоровьесберегающие технологии: физминутка.
Материалы и оборудование: магнитофон, средства, обучения, проектор для показа слайдов с заданиями, ноутбук.
Ход НОД
Слайд. 1
1. Организационный момент.
Приветствие гостей.
- Добрый день!
Дети:
Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть,
Можно встречу начинать!
2. Введение в тему.
Слайд №2 (Отрывок из мультфильма)
- Повертелись, покружились и в сказке мы очутились.
Мультфильм. Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Слайд. 3
Вернулась девочка, смотрит - а братца нету! Ахнула, кинулась его искать, туда-сюда - нет нигде! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
Воспитатель: Ребята, вы знаете эту сказку, как она называется?
Дети: Да, знаем – это русская народная сказка «Гуси-лебеди».
Слайд. 4
Слышите, кто-то плачет? Посмотрите, а кто эта девочка (Звуковой слайд девочки Маши с плачем? Почему ты плачешь?
Маша: Я потеряла своего братца. Не знаю, что мне делать, куда идти?
Воспитатель:
Поможем Машеньке, ребята,
Братца ей вернуть обратно?
Нам нужно Иванушку срочно найти,
Но ждут преграды на нашем пути.
Воспитатель: А как мы можем помочь Маше?
Дети: 1. Нужно идти в ту сторону, куда полетели гуси-лебеди.
2. Мы можем встретить на пути кого-нибудь, кто видел, куда они полетели.
3. Может кто-нибудь знает, куда гуси-лебеди уносят детей.
Воспитатель: Давайте сначала посмотрим внимательно вокруг, что нас окружает?
- Ой ребята посмотрите, что я нашла, поднимаю конверт с картой схемой, наверное гуси-лебеди обронили.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь.
3. Физкультминутка.
"Ну, я вижу вы устали.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали,
На носочках потянулись,
и друг другу повернулись. "
Догадайтесь, над какой дорогой пролетели гуси-лебеди? Куда идти Маше?
Дети: ответы детей по карте-схеме
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Потому, что, когда пролетали гуси-лебеди, они обронили несколько своих перьев на дорогу, вместе с письмом (картой-схемой)
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что нам встретится далее на пути?
Дети: Мы думаем, что нам встретится печка.
Слайд № 4
Маша:
-Печка- голубушка, скажи–ка нам ты,
Куда Гуси улетели?
Куда Ваню унести посмели?
А печка в ответ:
- Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите-
Украсьте мои волшебные пирожки, тогда скажу.
Воспитатель: Присаживайтесь за столы. (Украсить пирожки аппликацией под гжель и хохлому) .
Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»
Пальцы вытянулись дружно,
А теперь сцепить их нужно.
Кто из пальчиков сильнее?
Кто других сожмёт быстрее?
(Сцепить выпрямленные пальцы обеих рук (без большого) и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими.)
Звучит музыка.
Дети делятся на 2 группы. Задание: Выполнить аппликацию с (пирожками)наклеить и назвать пирожок со своей росписью (хохлома, гжель)
Слайд. 7 Вот ребятки посмотрите, понравились ли печке наши пирожки.
Складывают свои работы на поднос и демонстрируют их печке.
Печка: Молодцы, выполнили задание! Ребята, вам теперь надо идти прямо.
Воспитатель: Что повстречала Маша дальше на своём пути?
Дети: Маша встретила дерево.
Воспитатель: - Ребята, а что это за дерево, кто знает? А как вы определили что это яблоня?
Слайд. 8
Дети: Это яблоня.
Маша: Звук.
Яблонька – душенька,
Будь нам подруженькой,
Скажи, куда гуси полетели?
Куда Ваню унести посмели?
Воспитатель: Ребята, яблонька нам поможет, если вы выполните её задание.
Слайд № 9
Догадайтесь, кто хочет отведать лесного яблочка? Кто спрятался на лесной поляне?
Дети: - На рисунке спрятались белка, олень, сова, медведь, заяц.
В кустах спрятался заяц.
Медведь спрятался за кустом или маленькими деревьями.
Сова сидит в дупле на дереве.
Белка скрылась за большим деревом
Между деревьями притаился лось.
Воспитатель: Вы ребята, молодцы! Отлично справились с заданием.
Воспитатель: - Ну что продолжим искать Иванушку?
А что дальше встретилось на Машином пути?
Дети: Мы думаем - речка.
Слайд. 10
Воспитатель: - Давайте спросим у неё, куда гуси-лебеди полетели?
Маша: - Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Речка: - Я рада вам помочь, но налетел ветер и сломал мост.
Воспитатель: - Речка сама нуждается в нашей помощи. А как мы сможем помочь речке?
Дети: Надо отремонтировать мост.
Воспитатель: А как это можно сделать?
Дети: Правильно уложить доски моста, чтобы они совпали между собой.
Слайд № 11 (звучит музыка)
Работа в 2-х подгруппах.
Дети собирают мост через реку в виде пазлов.
Слайд. 12
Звук птичьей стаи (гусиной) .
Воспитатель: Ребята, вы слышите какие-то звуки?
Дети: Слышим.
Воспитатель: А откуда они доносятся?
Дети: Кажется из-под облаков.
Воспитатель: Давайте посмотрим в небо. Высоко в небе показалось несколько стай птиц, летящих на ночлег. Куда же нам идти? За какой стаей? Вы, знаете что это за птицы?
Звуковые слайды с тремя птичьими стаями. Слайд № 13,14,15
Воспитатель. Первая стая журавлиная, вторая голубиная, третья гусиная. Нам нужно идти за стаей гусей-лебедей – летящих внизу справа.
Слайд. 16
Маша: А тем временем стая гусей-лебедей вывела меня на опушку леса, там стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга живет. Ну вот, наконец-то мы и добрались до моего братца Иванушки.
Баба-Яга (воспитатель 2) : - Я о вас, детишки, знаю много, а вы знаете что-нибудь обо мне?
Дети: - Да, знаем.
Воспитатель: - Давайте Бабе-Яге расскажем, что мы о ней знаем.
5. Физкультминутка
В темном лесу есть избушка (шагаем)
Стоит задом наперед (поворот)
В той избушке есть старушка (наклоны)
Бабушка-Яга живет (поворот обратно)
Нос крючком (показать нос)
Глаза большие (показать глаза)
Словно угольки горят
Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят.
Баба-Яга: Но я так просто не отдам Иванушку. Вы должны отгадать мои мудрёные загадки. Ребята вы умеете отгадывать загадки?
Дети: Да! Нам нравится отгадывать загадки.
Воспитатель: - А ответы на загадки, вы найдёте у меня в избушке.
Загадки:
1. Много дружных ребят
На одном столбе сидят.
Как начнут они резвиться –
Только пыль вокруг клубится. (Метла)
2. Попало наше тесто,
В горячее место.
Попало – не пропало,
Румяной булкой стало. (Печь)
3. Я на стол чуть-чуть похожа,
Есть на кухне, и в прихожей,
В спальне я бываю редко,
А зовусь я … (Табуретка)
Баба-Яга: - Вот это вы всё знаете!
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете загадки, умеете их загадывать!
Дети: - Да, мы знаем загадки и умеем их загадывать.
Загадки детей:
1. Я в любую непогоду,
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь,
Чистоплотный серый (гусь)
2. Не море, не река,
А волнуется? (колосья)
3. Шапка набекрень,
Спрятался за пень.
Кто подходит близко,
Кланяется низко. (грибы)
4. Скрипит зубами,
Водит носом,
И русский дух не переносит.
Старуха с костяной ногой,
Зовётся … (Бабою-Ягой)
5. Везде летают,
Детей подбирают.
В тёмный лес забирают. (Гуси-лебеди)
6. Белые лебеди по небу плывут. (облака)
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями Бабы- Яги и поэтому она, как и обещала, отпускает Иванушку домой.
Воспитатель: Ребята, хорошо поступила Баба-Яга, справедливо?
Дети: Да, обещания нужно выполнять, а если не уверен, что обещанное не сможешь выполнить, то лучше не обещать.
Слайд. 17
Маша: - Ребята, я благодарна вам за помощь.
6. Рефлексия:
- Как вы считаете, мы помогли Маше?
- Тяжело было Маше помогать?
- Ребята, что было самым интересным? Весёлым?
- А какое было самым лёгким?
- Какое задание вам показалось самым сложным?
- А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?
Дети: - Потому что мы очень дружные, умеем отгадывать сложные задания, помогаем друг другу. Работали в команде.
- Я вас всех благодарю за активное участие.
- А теперь каждый из вас похвалите себя, скажите я – Молодец! (дети гладят себя по голове) .
Конец Слайд. 18.
