Комплект карточек для автоматизации звука [Ш] во фразах и предложениях «Игрушки и зверушки» (5 фото)

Татьяна Матвеева
Комплект карточек для автоматизации звука [Ш] во фразах и предложениях «Игрушки и зверушки»

Автор комплекта: Матвеева Татьяна Владимировна, учитель-логопед МБОУ «Центр творчества детей и юношества» города Сегежи, Республика Карелия.

Цель: автоматизации звука Ш во фразах и предложениях

Словарик: мишка, мышка, мартышка, лягушка, кошка, лошадка, петушок.

Предметы: шарф, шапка, шоколад, кошелек, катушка, погремушка, шарик, наушники, шляпа, мешок (с картошкой, шампунь, лукошко, кувшин, подушка, шишка, гребешок, неваляшка, матрешка.

Описание:

Комплект состоит из 18 двухсторонних карточек. Изображения для игры были взяты из открытых источников и собраны в графическом редакторе.

Для удобства цвет карточек для каждой отдельной задачи разный.

Можно сделать отдельные карточки с одной рабочей стороной, тогда их будет 36 штук и можно будет проводить каждую игру отдельно.

Игры и упражнения.

Рамка зеленого цвета.

«Собери пазл»

Эта игра – знакомство ребенка со словами и предметами комплекта.

Предлагается собрать пазл из разрезанных картинок и назвать как можно слов.

Изображения, которые соответствуют словам пазла можно накрывать фишками или шагать по ним игрушкой.

Вторая сторона карточек с зеленой рамкой – карточки с тенями игрушек, рамка серая.

«Найди тень»

Задача ребенка найти теням соответствующие цветные картинки с листа с оранжевой рамкой.

Найдя тень, ребенок должен проговорить, например, «мишка в шарфе, а мышка в шапке».

Рамка оранжевого цвета.

Игра «Находки»

Рассматривая изображения карточек, ребенок должен составить стишок.

Например, на карточке изображены мишка в шарфе и мышка в шапке. Ребенок произносит: «Мишка шёл и шарф нашел, а мышка шла и шапку нашла».

И так со всеми карточками.

Игра «Больше-меньше»

На карточках игрушки разного размера.

Попросите назвать, кто на карточке больше, а кто меньше.

Например, на карточке мартышка с шоколадкой и лягушка с кошельком.

Ответ должен звучать так: «Мартышка с шоколадкой больше, чем лягушка с кошельком» или «Лягушка с кошельком меньше, чем мартышка с шоколадкой».

Рамка фиолетового цвета.

«Чего больше?»

Обращаем внимание ребенка на то, что на карточках количество предметов разное.

Например, «шапок больше, чем мышек». Можно и назвать чего меньше, например, «мышек меньше, чем шапок».