Комплексное итоговое занятие за первый квартал во второй младшей группе «Как дети Маше помогли»

рамиля муфазалова
Комплексное итоговое занятие за первый квартал во второй младшей группе «Как дети Маше помогли»
▼ Скачать + Заказать документы

Комплексное итоговое занятие за первый квартал во второй младшей группе

Тема. «Как дети Маше помогли».

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение первого квартала.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физкультурное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

а) закрепить:

- понятие «один» и «много», «дикие и домашние животные», «транспорт», «одежда»;

Публикация «Комплексное итоговое занятие за первый квартал во второй младшей группе „Как дети Маше помогли“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-формировать умение выделять свойства фигур (цвет, форма);

- признаки зимы: холодная, люди одеваются тепло, деревья засыпают;

- умение разделять овощи и фрукты по внешнему виду и называть каждое отдельно и одним словом;

б) продолжать учить:

- собирать из частей целое;

- отвечать полным предложением;

Развивающие: Развивать речевую активность;

умственные способности по средствам двигательных упражнений;

мелкую моторику;

связную речь, умение слышать и слушать;

усидчивость, умение правильно выполнять поручения и задания.

Воспитывающие: Воспитывать отзывчивость, доброту, воображение, желание помочь.

Оборудование и материалы: кукла Маша, конверты с заданиями, «Чудесный мешочек с овощами», маска собачки, мячик, телевизор, клей, кисточки, кружочки разного цвета, салфетки, «бабочки».

Предварительная работа: беседы о сезонных изменениям в природе зимой, заучивание стихотворений о зиме, просмотр мультфильма «Маша и медведь» 11серия.

Ход занятия:

Утреннее приветствие

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

-Дети! Я хочу вам задать загадку, послушайте внимательно и попробуйте отгадать.

Загадка :

Она – девчонка непоседа.

Он – любит песни пореветь.

Кто в гости к нам прийти собрался?

Два друга – (Маша и медведь).

Звучит музыка из мультфильма. Первый слайд с изображением Маши и медведя.

В группу заходит кукла Маша и удивленно смотрит по сторонам.

Маша. –Оппа, а куда это я попала?

В. –Здравствуй, Маша! Ты пришла в детский сад. Что случилось? Почему ты такая расстроенная?

М. - В детский сад? Вот здорово. Тут мы с Мишкой играли, он мне трудные задания задал, а я не могу их выполнить, потому что не знаю, как.

Может поможете? (ответы детей).

В. –Маша, где же твои задания?

М. Маша дает воспитателю конверты с заданиями.

В. Берет первый конверт и достает задание.

В. -Первое Мишкино задание такое:

-Собери картину. (по образцу из четырех частей собрать целое и назвать, что это) Дети выполняют задание за столом. Слайд №2 Одежда.

-Как можно сказать одним словом эти вещи? (Одежда).

Маша ты поняла, что это?

М. -Да, я запомнила. А когда их носят? (зимой).

В. Ребята, давайте расскажем Маше какое время года наступило (зима).

-Какая на улице погода? (На улице холодно)

- Что бывает зимой (снег?

-Как люди одеваются зимой? (Тепло).

М. -Молодцы, ребята! Справились с первым заданием.

В. Посмотрим, какое второе Мишино задание. (открывает конверт, достает карточку с заданием). Слайд №2 мишка рисует машину.

-Скажите кто это? (мишка)

-А, что делает мишка? (рисует машину)

- А давайте, мы с вами научим Машу играть в игру «Едет, плывет и летает».

А потом Маша с Мишкой будут в нее играть. Вы согласны, тогда вставайте в круг. (Игра проводиться с мячом в кругу).

Игра «Едет, плывет и летает».

( Воспитатель кидает мяч и спрашивает:

-На чем можно ехать? На чем можно лететь? На чем можно плыть?

-Как можно назвать их одним словом? (Транспорт).

Воспитатель обращается к Маше.

-Маша тебе понравилась наша игра? (Слайд №3)

М. - Спасибо, ребята, теперь я знаю, что транспорт бывает разным.

Воспитатель достает 3 конверт

Третье Мишино задание такое - отгадать загадки. (Дети садятся на паласе полукругом) Слайд №4- лес.

В. - Что вы видите на картинке (лес). А вот кто живет в лесу, вы узнаете, отгадав Мишкины загадки.

1. Этого зверя шубка спасет

Колючки шубку украшают.

В норке он своей живёт,

Но, конечно, это. (Ёж)

2. И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки где поспели,

Где грибная целина. (белка)

4. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

(заяц)

3. Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…

(волк)

5. У неё одна забота-

Зайку ей поймать охота.

Ходит по лесу она,

А зовут её… (Лиса)

Зверь мохнатый любит мёд.

Если что-то не поймёт,

Может дико зареветь,

Потому что он – (Медведь)

В. -Посмотрите внимательно на экран и скажите - кто это? (Животные)

- Какие это животные (дикие? Почему (Потому что, они живут в лесу)

Физминутка.

Маша шалунишка кричит «Поиграй со мною, поиграй со мною».

-Ребята, вы наверное, тоже устали, давайте вместе поиграем с Машей в игру «Лохматый пес»

(Ребенок в маске собаки сидит на стульчике, дети подходят и гладят собачку с окончанием слов, собака открывает глаза и начинает ловить детей. Дети, которых салят, садятся на свои стульчикам).

-Скажите мне, пожалуйста, как пса можно сказать по другому?

-Где живет собака? (рядом с домом)

-Кто еще живет рядом с домом?

-Как можно сказать одним словом?

М. –Молодцы! Так интересно с вами играть. Мы с Мишкой любим играть. Наша любимая игра «Чудесный мешочек». Хотите поиграть в нашу игру? (да).

-Ребенок достает из мешочка игрушку, называет его.

-Что это? (помидор)

-Какого цвета? (красный)

-Какой формы? (круглый)

-Сколько помидоров ты достал? (один)

-Где растет? (на огороде).

-Это овощ или фрукт? В какую корзину положишь?

-Сколько овощей стало в корзине?

Аналогично проводиться вся игра.

-Скажите, какой праздник мы отмечаем зимой? (Новый год). А на Новый год принято дарить подарки. Я предлагаю украсить для Мишки в подарок красивые бабочки, ведь он их любит носить. (дети садятся за столы и приклеивают кружочки к бабочкам).

-Посмотрите, какие красивые бабочки получились у вас.

М. Ну вот и все. Мне было с вами очень интересно, спасибо, вам ребята. Мишка обрадуется вашим подаркам. А сейчас я отправлюсь к моему другу. До свидания.

В. До свидания, Маша.

-Ребята, понравилось вам занятие? А что больше всего понравилось?