Комплексная НОД «Помощь Красной Шапочке» в старшей группе

Екатерина Дисс
Комплексная НОД «Помощь Красной Шапочке» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Помощь Красной Шапочке

Задачи;

Образовательные:

Совершенствовать умение работать с различными изобразительными материалами, инструментами и художественными техниками.

Развивающие:

Продолжать формировать чувство цвета, формы; композиционные умения.

Воспитательные:

1. Продолжать воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материалами и инструментами.

2. Продолжать воспитывать чувство сопереживания, доброжелательности и взаимопомощи.

Публикация «Комплексная НОД „Помощь Красной Шапочке“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• «Красная шапочка»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Ход НОД:

В: Пока сегодня я ждала вас в группе, ко мне прибежала Красная Шапочка, она была очень расстроена историей, которая с ней произошла. Я хотела помочь ей сама, но она попросила, чтобы ей помогли вы. Сейчас я вам расскажу: У Красной Шапочки совсем износилась ее шапка. Она попросила бабушку сшить ей новую. Бабушка выполнила просьбу любимой внучки и сшила ей красивую шапочку (обращает внимание на шапочку.). Внучка была очень довольна. Но бабушка по рассеянности, подарила внучке такую же шапку на день рождения, на новый год и на 8 марта. Девочка, чтобы не огорчать бабушку, взяла все три шапочки. Но, что ей с ними делать? Красная Шапочка принесла с собой корзинку. Давайте посмотрим, что в ней.

Дети рассматривают, что лежит в корзине (меховая шапочка, вязаная шапочка и 3 красных шапочки).

В: Ребята, что у нас лежит в корзинке?

Д: Шапки.

В: Давайте рассмотрим их. Это какая шапочка? (достает вязаную).

Д: Вязаная.

В: А из чего она связана?

Д: Из ниток, пряжи и т. д.

В: А в какое время мы можем надеть такую шапку?

Д: Зимой, осенью и ранней весной.

В: А это какая шапочка?

Д: Меховая.

В: Из чего она сшита?

Д: Из меха.

В: В какое время года мы можем одеть такую шапку?

Д: Зимой.

В: Ребята, а эти шапочки какие? Как одним словом их можно назвать? (Достает три красные шапочки.)

Д: Одинаковые.

В: Из чего сшиты?

Д: Из ткани.

В: Сколько здесь одинаковых шапок?

Д: Здесь три одинаковые шапки.

В: Ребята, а с какой проблемой к нам обратилась Красная Шапочка?

Д: Ей сшила бабушка три одинаковые шапочки и она не знает, что ей с ними делать.

В: Как вы считаете, сможем ли мы помочь Красной Шапочки?

Д: Да!

В: Ну тогда давайте помогать!

В: Что мы можем сделать с одинаковыми шапочками?

Д: Если мы подарим, украсим, покрасим, пришьем какую - нибудь деталь, то шапочки будут отличаться друг от друга.

Физ. минутка.

В: Давайте пройдем к столу.

В: Что лежит на столе? (краски, карандаши, кисти, клей, нарисованные шапочки и т. д.)

Д: краски, карандаши, кисти, клей, нарисованные шапочки и т. д.

В: Давайте сейчас попробуем украсить нарисованные шапочки, выбирайте сами чем вы будете украшать шапочки.

Дети украшают шапочки.

В: Ребята, а почему мы украшаем шапочки?

Д: Потому, что Красная Шапочка не знает, что ей делать с шапочками, а мы ей помогаем.

В: Сейчас мы шапочки которые вы украсили положим Красной Шапочки в корзинку. Это будет образец по которым Красная Шапочка будет украшать свои шапочки.

В: Как вы считаете мы помогли Красной Шапочке решить эту проблему?

Д: Да!

В: Красная Шапочка тоже так считает, вы дали ей хорошие советы, Красная Шапочка может рассчитывать на нашу помощь и в любое время может обращаться к нам. Теперь давайте попрощаемся.

Д: До свидания!