Видео и интегрированное занятие по речевому развитию по сказке «Курочка Ряба» в первой группе раннего возраста

Елена Шепелева
Видео и интегрированное занятие по речевому развитию по сказке «Курочка Ряба» в первой группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Структурное подразделение муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №5 «Сказка»

семейный детский сад «Родничок»

Конспект интегрированного занятия по речевому развитию

в первой группе раннего возраста по сказке «КУРОЧКА РЯБА»

Составила: воспитатель

первой квалификационной категории

Шепелева Елена Александровна

пос. Тонкино

2019 год.

Конспект интегрированного занятия по речевому развитию

Публикация «Видео и интегрированное занятие по речевому развитию по сказке „Курочка Ряба“ в первой группе раннего возраста» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

в первой группе раннего возраста по сказке «КУРОЧКА РЯБА»

Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого

Задачи:

- предоставлять возможность повторять вслед за взрослым некоторые слова из текста и выполнять несложные действия;

- приучать слушать доступные по содержанию произведения художественной литературы;

- способствовать формированию интонационной выразительности речи.

Методы:

• Наглядно-действенный

• Игровое взаимодействие с взрослым

• Словесный – активизация речи детей

Образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Интегрированные задачи :

«Речевое развитие» : приучать слушать и понимать доступные по содержанию сказки; учить повторять ежедневно за воспитателем некоторые слова, предложения из текста сказки.

«Художественно-эстетическое развитие» : развивать интерес к рисованию пальчиком с гуашью и привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаге разнообразным рисункам; воспитывать интонационную выразительность речи детей.

«Физическое развитие» : совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной активности.

Ожидаемый результат: научить детей слушать и понимать сказки, развивать разговорную речь, научить рисовать пальчиком с гуашью, и привлечь внимание детей к разнообразным рисункам.

Атрибуты: игрушки - мышка, курочка, кукольный театр -бабушка, дедушка, яйцо, цыплята; гуашь, бумажные тарелочки.

Предварительная работа: чтение сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстрации. Разучивание игры «Курочка – хохлатка». Дидактические игры на развитие слухового и зрительного восприятия, развитие речи и формирование словаря («Кто как кричит?», «Животные и их детёныши» и т. д.).

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Ход занятия:

Воспитатель: - Здравствуйте дети. Сегодня к нам в гости пришли бабушка и дедушка. Давайте ребята, мы с вами поздороваемся с бабушкой и дедушкой.

Дети:- Здравствуйте дедушка! Здравствуйте бабушка.

Воспитатель:- А теперь мы послушаем сказку "Курочка Ряба", которая жила вместе с дедушкой и бабушкой.

И так начинаем сказку :

Воспитатель: - Жили-были дед и баба. И была у них курочка Ряба. Снесла курочка для них (что)яичко. Не простое, а (какое) золотое. Дед бил, бил - не разбил. Баба била, била - не разбила. А бежала пи-пи-пи (кто) мышка, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Ой, ой, ой! Плачет дед, плачет баба. А курочка кудахчет ко-ко-ко (что говорит курочка) говорит: «Не плачь дед, не плачь баба. Я снесу вам яичко не золотое, а простое». (Во время рассказывания управляю куклами)

Воспитатель: - Посмотрите, дети, сколько яичек снесла курочка Ряба дедушке с бабушкой. Не одно, а много. (Показываю корзину с яичками). Сколько яичек в корзине?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Дети, а кто же появляется из этих яичек?

Дети: - Цыплята.

Воспитатель: - Правильно цыплята маленькие, жёлтенькие. (Показываю корзину с цыплятами. Дети рассматривают цыплят).

Воспитатель: - Дети, какие цыплятки?

Дети: - Маленькие, жёлтые.

Воспитатель: - Молодцы, правильно.

Физкультминутка:

Давайте сейчас мы поиграем в игру „ Курочка - хохлатка". Вы будете цыплятками, а я - курочкой.

(Проводится игра «Курочка – хохлатка»)

Воспитатель: - Выходите ко мне мои цыплятки.

Вот проснулись цыплятки, умылись,

Крылышки расправили, шейки вытянули,

Запищали пи-пи-пи,

Ножками затопали топ-топ-топ,

И полетели цыплятки,

Стали зёрнышки клевать клю -клю-клю,

И заснули, спят цыплятки.

Солнышко встало!

Курочка зовёт своих цыпляток ко-ко-ко-ко,

Цыплятки проснулись, умылись,

Крылышки расправили, шейки вытянули,

Запищали пи-пи-пи,

Ножками затопали топ-топ-топ,

Запищали пи-пи-пи,

И полетели на свои стульчики.

Воспитатель: - А как цыплята пищат?

Дети:- Пи, пи, пи.

Воспитатель: - Когда цыплятки пищат? Когда есть хотят.

Воспитатель: - Надо цыпляток накормить, ведь они проголодались. Что едят цыплята?

Дети: - Зёрнышки.

Воспитатель: - Правильно, зёрнышки. Зёрнышки маленькие, круглые, жёлтые.

Воспитатель: - Какого цвета зёрнышки?

Дети: - Желтые.

Воспитатель: - Молодцы, правильно. Сейчас мы с вами будем рисовать для цыплят зёрнышки.

Воспитатель предлагает нарисовать зернышки для цыплят.

Рисование «Зернышки для цыплят» (на тарелочке).

Воспитатель: - Посмотрите, у меня есть краска. Какого цвета краска?

Дети: - Желтого.

Воспитатель: - Правильно. А еще у меня есть тарелочка. Посмотрите, какого она цвета?

Дети: - Зеленого.

Воспитатель: - Молодцы! Посмотрите, я окунаю пальчик в жёлтую краску и прикладываю к тарелочке. Вот и получилось зёрнышко.

Воспитатель: - Надо нарисовать много зёрнышек, чтобы цыплятки наелись. Вот как у меня получилось. А теперь мокрой тряпочкой я вытру пальчик. (Показываю)

Воспитатель: - Проходите, дети, за столы. Я вам раздам тарелочки и будем рисовать зёрнышки для цыпляток.

Воспитатель: - Окунаем пальчик в краску и зёрнышки у нас пошли рассыпаться по тарелочке. Много-много рисуем. Окунули, прыг-скок, прыг-скок пальчик по тарелочке прыгает и зёрнышки рассыпает.

(Во время рисования помогаю каждому ребенку.)

Воспитатель:- Молодцы, много зёрнышек вы нарисовали. Теперь берём тряпочки и вытираем пальчик. - Я сейчас раздам вам цыплят и вы их покормите зёрнышками.

(показываю)

Воспитатель: - Молодцы, цыплята наелись. Вы о цыплятах позаботились, курочка говорит вам спасибо.