Интегрированное занятие по ознакомлению дошкольников с ПДД и рисованию во второй младшей группе «Три сигнала светофора» (2 фото)

Татьяна Бабенко
Интегрированное занятие по ознакомлению дошкольников с ПДД и рисованию во второй младшей группе «Три сигнала светофора»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Три сигнала светофора»

(рисование)

Цель: Продолжить знакомство детей с работой светофора.

Понимать значение зеленого, желтого, красного сигналов светофора.

Задачи: Расширить и закрепить знания детей об улице и правилах перехода улицы.

Формировать умение детей доступными средствами отражать полученные впечатления.

Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать с помощью салфетки.

Публикация «Интегрированное занятие по ознакомлению дошкольников с ПДД и рисованию во второй младшей группе „Три сигнала светофора“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. ИЗО, поделки, рисование
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Светофор
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2021

Совершенствовать умение рассматривать рисунки.

Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Воспитывать внимание.

Литература: Т. Ф. Сиулина «Три сигнала светофора».

А. А. Грибовская «Коллективное творчество дошкольников».

К. Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников».

Материал: Набор иллюстраций на тему: «Первые правила дорожного движения – дошкольников», готовые силуэты светофоров – детям, один большой светофор – для демонстрации.

Гуашь трех цветов, кисть № 2, баночки с водой, салфетки.

Круги красного, желтого и зеленого цвета для физминутки.

Предварительная работа:

Оформление стенда «Зеленый огонек».

Чтение произведения Н. Носова

«Мишка и автомобиль»

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Данное занятие я начну с организационного момента, включающего рассматривание иллюстраций «Первые правила дорожного движения».

Использование этого приема позволит мне создать в группе благоприятный психолого-эмоциональный настрой на предстоящую совместную деятельность.

Дети постепенно рассаживаются на свои места, слежу за осанкой.

Предлагаю детям послушать стихотворение:

- Чтоб тебе помочь

Путь приюти опасный,

Горим и днем, и ночью –

Зеленый, желтый, красный.

После прочтения стихотворения задаем вопросы детям:

- О чем говорится в стихотворении? и т. д.

Сегодня мы рассмотрим светофор и посмотрим, как его огни регулируют движение.

Цель данного приема – активизация умственной деятельности детей, готовность к совместному выполнению предстоящей работы.

2. Основная часть (5-6 минут).

Создаем игровую ситуацию. Помощник воспитателя вносит силуэт светофора с лицом озорного мальчишки, с незакрашеными сигналами.

Читает стихотворение:

- Вот трехглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнет и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Разноцветный

Светофор!

Ребята, вы хотите стать художниками и помочь светофору закрасить сигналы?

Давайте нарисуем их.

Воспитатель показывает способы рисования.

При переходе ко второй части проведу физминутку (1-2 минуты).

Игра «Светофор» (воспитатель показывает сигналы, круги).

На красный свет – дети спокойно стоят.

На желтый – хлопают в ладоши.

На зеленый – маршируют.

Физминутка позволит ввести детей в игровую ситуацию, помочь в рисовании сигналов светофора.

Дети рисуют (4-5 минут).

Для создания ситуации успеха и хорошего настроения, во время выполнения задания буду использовать похвалу, отмечать индивидуальные успехи детей, особенно у малообщительных и стеснительных.

С целью формирования у детей правильной осанки, буду следить за тем, как сидят дети, нет ли утомляемости.

3. Итог занятия (2-3 минуты).

Подводя итог занятия наводящими вопросами попрошу детей рассказать о том, краской какого цвета они закрасили три сигнала светофора.

Похволю детей за наблюдательность, внимание, аккуратность.

Программа обучения в детском саду не предлагает выполнение домашнего задания.

Но для закрепления полученных знаний я предложу детям совместно с родителями вылепить из пластилина светофор.