Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ

Елена Родина
Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ
▼ Скачать +Заказ

Фамилия имяРебенка

на 2019-2020 учебный год.

Возрастная группа старшая группа № Дата рождения 20.09.2014

Дата составления образовательного маршрута : ___

Учитель-дефектолог Родина Елена Николаевна

Коллегиальное заключение (логопед. группа) ОНР 3ур

Результаты педагогической диагностики:

Образовательная область Начало года

(сентябрь) Середина года

(декабрь) Конец года

(май)

1. Речевое развитие

2. Познавательное развитие

1.6 2,5 2.6

3. Художественно – эстетическое развитие

4. Социально – коммуникативное развитие

Публикация «Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОУ» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Темочки

5. Физическое развитие

Критерии:

От 1 до 1,5 – не сформировано;

от 1,6 до 2,5 – частично сформировано;

от 2,6 до 3– сформировано

Условные обозначения:

+ - сформировано; + - частично сформировано; + - не сформировано.

Реализация образовательного маршрута :

Образовательная область «Познавательное развитие»

Затруднения: недостатки в развитии элементарных математичиских понятий, пространственных – временных понятий и отношений, Затрудняется выполнить классификацию, сравнение, обобщение, недостатки в развитии графо-моторных навыков

Месяц Содержание работы

(названия игр, упражнений и прочее) : Цель Взаимодействие с родителями

Октябрь

1. Д. И «Подбери игрушку»

«Собери фигуру» «Вчера, сегодня, завтра»

«Посчитай птичек» «Палочки в ряд

Игровое упражнение «полосатая сафетка»

Игровые упражнения с палочками Кюизенера

1. Развитие элементарных математических навыков Памятка «Математические игры с ребенком дома»

Ноябрь

1.»Что бывает такой формы.»

«Назови фигуры, которые использовал художник для изображения картинки?»

«Угадай, что спрятали»

«Волшебный мешочек

2.»Подбери формочку к печенью»

«каких картинок не хватает2

«Что лишнее»

«соедини по точкам и раскрась»

Отрежь по пунктирным линиям

1. Развитие элементарных математических представлений

2. Развитие графо-моторных навыков Консультация для родителей «Особенности игровой деятельности у детей с ОВЗ»

Декабрь

1. Д. и «делим –собираем»

Д,И «Сравнение величин»

Д,И «больше,меньше или равно»

Упражнение на сравнение

Игры Воскобовича

«Униклуб»

«геоконт»

«Кораблик брызг-брызг»

2. Пальчиковые игры

Развитие пространственно-временных понятий и отношений

2. развитие мелкой моторики Папка передвижка «Играем вместе»

Январь

Сенсорное развитие

Д. И «подбери по форме»

«Заплатки»

«Подбери по цвету»

«Волшебные пуговицы»

2. Игры с палочками Кюйзенера

Разноцветные флажки

Бусы, строительство домов и многие другие

1. Сенсорное рвзвитие.

2. Способствует развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей Памятка для родителей «как отвечать на детские вопросы вопросы»

Февраль

Д/И.

1. Найди себе место.

2. Узнай цифру на ощупь.

3.«Кто какого роста?»

4.«Сложи фигуру»

5.«Встань на место»

6.«Где фигура»

7 «Дорисуй предмет»

8. игры Воскобовича

1. Развитие элементарных математических представлений

8. Развитие наблюдательности, воображения, памяти, внимания, мышления и творчества. Рекомендации «Как преодолеть трудности в обучении»

Март

Д/И. 1.«Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет

«Линии и точки»

.«Какой сегодня день?»

2.«Разложи предметы на группы».

«Назови одним словом».

«Что лишнее» («Четвертый лишний», «Что не подходит?»).

«Что общее?».

Упражнения с мячом

Развитие пространственно-временных понятий и отношений

2. развитие классификаций, сравнений, обобщений Консультация «Как провести выходной день с ребенком»

Апрель

«Продолжи узор»

«Рисование по клеточкам»

«Лабиринты»

Пальчиковая гимнастика

Шнуровки

Игры с конструктором, мозаикой;

Развитие графо-моторных навыков Памятка «рекомендации учителя дефектолога для родителей на лето»

\

Результаты выполнения индивидуального образовательного маршрута :

Декабрь:

Настя умеет самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры, предметы по величине. Определять и отражать в речи основания группировки, классификаций, зависимости. Сформировано умение прямого и обратного счета. Испытывает затруднения в отгадывании математических задач, в ориентирование на листе.

Май: ___