Игры для развития речи детей младшего дошкольного возраста

Ирина Коптелова
Игры для развития речи детей младшего дошкольного возраста
▼ Скачать +Заказ

Игры для развития речи детей младшего дошкольного возраста.

"Ладушки – ладошки"

Звонкие хлопошки,

Хлопают в ладошки. (Хлопки в ладошки)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Кашу наварили,

Помешали ложкой. (Исполняют движения по тексту)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Курочке Пеструшке

Публикация «Игры для развития речи детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Средняя группа
• Темочки

Покрошили крошки (Исполняют движения по тексту)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Птичку пожалели,

Погрозили кошке! (Грозят пальчиком)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Поплясали сами, (Фонарики)

Пригласили ножки (Хлопки по коленкам)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Строили, строили

Домик для матрёшки (Стучат кулачком о кулачок)

Ладушки, ладушки,

Ладушки – ладошки (Растирают ладошки)

Прилегли ладошки,

Отдохнуть немножко. (Сложить ладошки вместе под щёчку)

Баиньки, баиньки.

Ладушки – ладошки. (Раскачиваются из стороны в сторону)

"Ёжик и барабан"

С барабаном ходит ёжик.

Бум – бум – бум! (Хлопки по коленкам в соответствии с ритмом)

Целый день играет ёжик.

Бум – бум – бум!

С барабаном за плечами.

Бум – бум – бум!

Ёжик в сад забрёл случайно.

Бум – бум – бум!

Очень яблоки он любит.

Бум – бум – бум!

Барабан в саду забыл он.

Бум – бум – бум!

Ночью яблоки срывались.

Бум – бум – бум!

И удары раздавались.

Бум – бум – бум!

Зайцы сильно испугались.

Бум – бум – бум!

Все по норкам разбежались.

Бум – бум – бум! (Пальчики бегут по ножкам)

"Ноги и ножки"

Большие ноги идут по дороге

Топ-топ. Топ-топ. Топ-топ. (Шаги в соответствии с ритмом)

Маленькие ножки бегут по дорожке

Топ-топ-топ. Топ-топ-топ. (Шаги в соответствии с ритмом)

Устали наши ножки

Устали наши ножки,

Бежали по дорожке. (Дети поглаживают свои ноги)

Погладим наши ножки,

И отдохнём немножко.

"Весёлые ладошки"

Хлоп! Раз! Ещё раз! (Хлопки над головой)

Мы похлопаем сейчас.

А теперь скорей, скорей,

Шлёпай, шлёпай веселей! (Хлопки по коленкам)

Хлоп! Раз! Ещё раз! (Хлопки над головой)

Мы похлопаем сейчас.

А теперь скорей, скорей,

Шлёпай, шлёпай веселей! (Хлопки по коленкам)

"Тихо – тихо мы сидим"

Тихо – тихо мы сидим.

И на куколку глядим. (Дети сидят, положив руки на колени)

Застучали ножками,

Топ-топ-топ сапожками (Топают ножками)

Тихо – тихо мы сидим.

И на куколку глядим. (Дети сидят, положив руки на колени)

Ручки кверху подними,

Пляшут ручки, ай-люли. (Поднимают руки и вращают кистями)

Тихо – тихо мы сидим.

И на куколку глядим. (Дети сидят, положив руки на колени)

Вот как пальчик наш грозит,

Если куколка шалит. (Грозят пальчиком)

Тихо – тихо мы сидим.

И на куколку глядим. (Дети сидят, положив руки на колени)

Встанем все попляшем,

С куколкой нашей (Встают, хлопают в ладоши)

"Ладошечка"

Дай ладошечку, (Гладим протянутые ладошки детей двумя руками)

моя крошечка.

Я поглажу тебя по ладошечке.

На – ладошечку, (Дети поглаживают ладошки воспитателя)

моя крошечка.

Ты погладь меня по ладошечке.

Пальчиковые игры с предметами.

«Лыжи» (пальчиковая игра с пластиковыми крышками от бутылок).

Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - "лыжи". Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на "лыжах", делая по шагу на каждый ударный слог:

Мы едем на лыжах,

мы мчимся с горы,

Мы любим забавы холодной зимы.

То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.

«Котенок» (пальчиковая игра с прищепками)

Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно "кусаем" ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха:

Сильно кусает котенок-глупыш,

Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук.)

Но я же играю с тобою, малыш,

А будешь кусаться, скажу тебе: "Кыш!"

«Прищепки»

Натягиваем веревку на уровне плеч ребенка и даем ему несколько бельевых прищепок. На каждый ударный слог ребенок цепляет прищепку к веревке:

Прищеплю прищепки ловко

Я на мамину веревку.

«Я катаю мой орех»

Ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает:

Я катаю мой орех,

Чтобы стал круглее всех.

«Замок».

Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок» :

- На двери висит замок.

- Кто его открыть бы мог?

- Постучали,

На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы

- Покрутили,

Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

- Потянули

Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.

- И открыли! Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.

«Капуста».

Говорить ритмично:

- Мы капусту рубим, рубим.

Руками показывать, как мы рубим капусту

- Мы морковку трем, трем.

Руками показывать, как мы трем морковку

- Мы капусту солим, солим.

Пальчики щепоткой – солим

- Мы капусту мнем, мнем.

Руками "мнем" капусту

«Орехи»

Научился два ореха,

Между пальцами держать.

Это в школе мне поможет

Буквы ровные писать.

Дети берут указательным и большим пальцем правой руки грецкий орех, удерживают его в таком положении. Затем то же самое -левой рукой.

«Дорожка»

Я взяла горошка,

Выложить дорожку.

Чтобы бегали по ней

Зайчики и кошки.

Дети берут из коробочки сухой горох пальчиками и выкладывают из него дорожку.

«Карандаш»

Мы зажали карандаш,

Отогнулся пальчик наш.

Он теперь у нас пилот –

Отправляется в полёт.

Дети кладут карандаш на середину безымянного пальца правой руки. Кисть повёрнута ладонью вниз. Указательный, средний пальцы и мизинец – сверху ручки. Покачивают, имитируя движения самолёта. Делают с другой рукой.

«Ослик»

Ослик хвостиком качал,

Чуть его не потерял.

Ты качай – качай – качай,

Но давай-ка не теряй.

«Часы»

Есть часы теперь у нас,

Бьют исправно каждый час.

Снизу маятник у них:

Вправо-влево – так да тик.

«Качели»

Ручку пальчиками взяли,

Вправо-влево покачали.

- «Что такое? Неужели

Я попала на качели?»

Дети зажимают карандаш указательным и средним пальцами правой руки. Начинают его покачивать, имитируя движение маятника. Затем делают левой рукой («Ослик»,»Часы», «Качели»).

Игра «Переложи игрушки»

Детям предлагается две миски, одна с маленькими мячиками или игрушками из «Киндер-сюрпризов», другая-пустая. Нужно при помощи ложки переместить игрушки из одной мисочки в другую. Вместо ложки можно также использовать крупный пинцет.

Игра «Спрячь в ладошках»

Детям предлагается спрятать маленький шарик в одной из рук, зажать его в ладошке. Воспитатель с детьми угадывают в какой ладошке зажат шарик.