Ольга Ермакова
Художественная литература в старшей группе «Расти здоровым»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развивать разговорную речь детей, умение употреблять антонимы, понимать смысл пословиц, рассказывать наизусть отрывок из стихотворения. Совершенствовать основные гигиенические правила.
Воспитывать уважительное, доброе отношение к своему телу.
Ход занятия
Воспитатель: — Ребята посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте все дружно поздороваемся! Слеметсіз бе! Good moning! А почему люди здороваются, потому что желают друг другу здоровья. Кто хочет быть здоровым? А почему вы хотите быть здоровыми? В ваших силах не только сохранить свое здоровье, но и укрепить его.
Публикация «Художественная литература в старшей группе „Расти здоровым“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Литературная деятельность
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Старшая группа
- Темочки
Воспитатель: Давайте выучим наизусть пословицу. (Заучивание).
Я здоровье берегу, сам себе я помогу.
Воспитатель: Как вы понимаете, что такое здоровье?
Словарная работа: здоровье.
Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается. Что нужно делать чтобы быть здоровым? Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за чистотой, употреблять в пищу витамины.
Пальчиковая гимнастика «Утречко»
Утречко настало, солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей!
Вставай, большой!
Вставай, указка!
Вставай, середка!
Вставай, сиротка!
И крошка Митрошка!
Привет, ладошка!
Все проснулись, потянулись! Молодцы!
Дети делают гимнастику для пальчиков.
Воспитатель: Вы знаете, ребята, сегодня к нам в группу заходил Мойдодыр. Он очень хотел вас увидеть. Так жалко, что Мойдодыр вас не дождался, ведь у него утром так много забот!
Воспитатель: А теперь ребята я вам загадаю загадки, а ответы найдем в чудесном мешочке который оставил нам Мойдодыр.
Отгадывание загадок
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей. (Расческа)
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет.
Все как есть, ему покажет. (Зеркало)
Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось
Нет сухого уголка. (Полотенце)
Полингвальный компонент: здоровье-денсаулы, health, мыло-сабын, soap, полотенце- орамал, towel, зеркало- айна, mirror, расческа- тара, comb.
Воспитатель: сейчас я вам прочитаю и мы выучим отрывок из стихотворения, а вы послушайте и отгадайте как оно называется.
«Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —
Вечная слава воде!»
Воспитатель: Ой, а вот еще один интересный рисунок оставил Мойдодыр. Что на нем изображено? Зубы. Вот на этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные. Каково ваше мнение, что произошло с этими зубами?
Ответы детей: Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы.
Воспитатель: Как вы думаете, какая пища разрушает зубы?
Дети: Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушаю зубы.
Воспитатель: А какая пища полезна зубам?
Дети: Овощи, фрукты, творог.
Дидактическая игра «Полезно – вредно»
На большом листе бумаги (доске) изображены различные продукты питания: овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п. Дети обводят зеленым маркером то, что полезно. Воспитатель объясняет, почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
Воспитатель: Вы сегодня отлично занимались. О чем мы сегодня говорили на занятие? Что значит быть здоровым? Какую сказку вы сегодня слушали? Давайте повторим пословицу: Я здоровье берегу, сам себе я помогу.
Воспитатель: Доброго вам всем здоровья!
