Татьяна Ушакова
Дифференциация звуков [с]-[з] с помощью игровых приемов
ифференциация звуков С-З с помощью игровых приемов
Цель: дифференциация звуков С-З.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки С-З в своей речи, употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.
Публикация «Дифференциация звуков [с]-[з] с помощью игровых приемов» размещена в разделах
- Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
- Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
- Дифференциация и автоматизация звуков
- Темочки
Описание: Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребё нка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Известно, что дидактическая игра – это эффективное средство логопедической работы с детьми. Данные игры способствуют формированию правильного звукопроизношения в речи ребенка, развивают память, внимание, мышление, мелкую и общую моторику. Эти игры может проводить как логопед, так и воспитатель. Данная работа будет полезна логопедам, дефектологам, воспитателям, родителям.
Пальчиковая игра "Пальчики-колечки"
Задание направлено на дифференциацию произношения звуков С-З в слогах, словах; на развитие фонематического восприятия и слуховой памяти; на развитие мелкой моторики
Ну-ка, пальцы,
(В ритме каждой строчки сжимаем пальчики в кулак)
Вышли в ряд!
Пальцы в колечки будем сгибать,
(В ритме каждого слова делаем колечки при соприкосновении больших пальцев с указательными, средними, безымянными и мизинцами обеих рук.)
Будут пальцы помогать
(В ритме каждой строчки сжимаем пальчики в кулак.)
Слова и слоги называть!
(В ритме каждого слова делаем колечки при соприкосновении больших пальцев с указательными, средними, безымянными и мизинцами обеих рук.)
СА-ЗА-СА
(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)
Сани-заинька-лиса,
(Делаем аналогично с пальцами левой руки)
ЗА-СА-ЗА,
(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)
Зайка-санки-стрекоза,
(Делаем аналогично с пальцами левой руки)
СЫ-ЗЫ-СЫ,
(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)
Сын-мимозы-и усы,
(Делаем аналогично с пальцами левой руки)
СО-ЗО-СО,
(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)
Соки-Зоя-колесо.
(Делаем аналогично с пальцами левой руки)
"Закончи предложение"
Задание направлено на дифференциацию произношения С-З в самостоятельной речи, на уточнение (расширение) словаря.
Взрослый начинает предложение, а ребенок должен добавить слово со звуком С или З.
- Осенью идет дождь, а зимой падает. (снег).
- Осенью листья на деревьях желтые, а летом. (зеленые).
- Летом дети катаются на велосипедах, а зимой по снегу на. (санках).
- Летом дети лепят из песка башни, а зимой лепят из снега. (снеговиков).
- Летом дети собирают на поляне цветы, а осенью в парке опавшие. (листья).
- Осенью носят осеннюю одежду, а зимой. (зимнюю).
Пальчиковая игра "Апельсины"
Зоя, Зина и Зарина
(Загибаем пальчики на одной руке.)
Обожают апельсины.
Света, Слава, Саня, Сима
(Загибают пальчики на другой руке.)
Любят сок из апельсина.
Ну, а маленький захар
Ходит с мамой на базар.
Купит мальчик с мамой Ниной.
Догадались?. (Апельсины)
Пальчиковая игра "Грибы"
Света шла, шла, шла,
(Указательный и средний пальцы "идут" по столу.)
Под березой гриб нашла.
(Имитируем гриб - ставим ребром кулачок и прикрываем его полусогнутой ладошкой другой руки)
Какой гриб нашла Света? (Подберезовик)
Зина шла, шла, шла,
(Указательный и средний пальцы "идут" по столу.)
Под осиной гриб нашла.
(Имитируем гриб - ставим ребром кулачок и прикрываем его полусогнутой ладошкой другой руки)
Какой гриб нашла Зина? (Подосиновик)
Дидактическая игра «Найди звук»
Содержимое игры: игровой кубик с цифрами от 1 до 6; игровое поле с картинками; символы звуков : звук «С» обозначается насосом (насос качает воздух – с-с-с, звук «З» — комариком (комарик звенит – з-з-з); цветные фишки. Поле с символами предварительно разрезать и объяснить ребенку, какой символ какой звук обозначает.
Подбери картинку на заданный звук.
Нужно определить если ли на картинке слово с заданным звуком и прикрепить на нужную букву.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 ифференциация звуков С З с помощью игровых приемов Цель](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-276346-1618479870.jpg)