Деловая игра с педагогами «Развитие социально-коммуникативных умений и навыков посредством художественной литературы»

Оксана Логачева
Деловая игра с педагогами «Развитие социально-коммуникативных умений и навыков посредством художественной литературы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: повысить профессиональный уровень педагогов в контексте ФГОС по заданной теме; активизировать применение художественной литературы в работе с детьми; развивать коммуникативные качества педагогов, умение работать в коллективе; раскрыть творческий потенциал каждого педагога.

Оборудование: мольберт; мультимедийное оборудование

Эксперты: заведующая детским садом; заместитель заведующей по УВР; учитель – логопед.

Ход проведения игры:

(Разделение на группы : 4 группы по 7 педагогов)

1 задание:

Темочки:

• Деловая игра, интеллектуальные игры для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Социализация. Социально-коммуникативное развитие
• Чтение, детская литература
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2020

Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе (время исполнения 2 мин.):

Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения, с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. 2-я младшая группа

Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении; познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным. Средняя группа

Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги; прививать чуткость к поэтическому слову. Подготовительная группа

Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям; учить запоминать считалки, скороговорки, загадки. Старшая группа

2 задание:

Назовите наиболее оптимальные методы и приемы ознакомления дошкольников с художественной литературой (исполняется письменно и сдается экспертам)

Словесный- чтение произведения,

Вопросы к детям по содержанию произведений;

Пересказ произведения;

Заучивание наизусть;

Выразительное чтение;

Беседа по произведению;

Прослушивание грамзаписи;

Практический – элементы инсценировки;

Игры – драматизации;

Использование разных видов театра;

Игровая деятельность;

Наглядный – показ иллюстраций;

Элементы инсценировки;

Движение пальцами, руками;

Схемы;

Алгоритмы;

Просмотр видеофильмов, диафильмов;

Оформление выставки.

3 задание:

Определить целевые ориентиры по ознакомлению детей с художественной литературой в соответствии с ФГОС (предоставить экспертам в письменной форме)

4 задание:

Варианты активизации детей при пересказывании текста.

Пересказыванию, безусловно, должно предшествовать чтение детям данного текста.

Выразительное чтение воспитателем текста.

Пользоваться подсказывающими вопросами.

Помощь словесными приемами (вопросами).

Пересказ в лицах, с использованием элементов драматизации.

Использование схем, таблиц, мнемотаблиц.

5 задание: спроектировать решение Педагогического совета по данному вопросу.