Конспект занятия по речевому развитию «Автоматизация звука [В]. Дифференциация звуков [М], [Н]»

Наталья Илларионова
Конспект занятия по речевому развитию «Автоматизация звука [В]. Дифференциация звуков [М], [Н]»
▼ Скачать + Заказать документы

Автоматизация звука В. Дифференциация звуков М, Н.

Задачи: учить произносить звук В в прямых слогах в сочетании с гласными А О в словах и фразах; дифференцированно произносить звуки М, Н в словах и фразах; произносить слоги и слова в быстром и медленном темпе; поддерживать и развивать положительное эмоциональное отношение к процессу говорения.

Оборудование: куклы, мишки (игрушки, иллюстрации, плоскостные объекты, вата, фотографии.

Темочки:

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы В, Ф и звуки [В], [Ф]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2023

Ход занятия

Действия педагога Действия детей

1. Организация

Наденьте наушники (табл.)

Слушайте (табл.) : па-па-па.

Слышите? Сопряженное чтение табличек.

Реакция на начальные слуховые ощущения.

-Да.

II. Основная часть

1. Показ самолета и произнесение в-в-в (покачивание руками).

Говорите (табл.) : ва ва ва.

Вава (демонстрация куклы).

Вата (демонстрация ваты).

2. Говорите (табл.) : во во во

— Вова (показ на куклу-мальчика, на ребенка и т. д.).

— Где Вова? — Вот Вова.

— Где вата? — Вот вата.

— Где Вава? — Вот Вава.

— Слушайте и повторите: вата, Вова, Вава.

3. Произнесение слогов мамама-на

с включением движений и без

движений.

Произнесение слогов нанана-ма с

включением движений и без движений.

— Вот мама. Вот Ната (демонстрация фотографий или иллюстраций).

— Где мама? Где Ната?

— Мама, на (имитация передачи маме любого предмета).

4. Имитация звукоподражаний большого кота и котенка:

— Мяу, мяу, мяу (медленный темп); мяу, мяу, мяу (быстрый темп).

Имитация медленной ходьбы большого мишки в сочетании со звукоподражанием : топ топ топ; имитация ходьбы маленького мишки в сочетании со звукоподражанием : топ топ топ.

— Слушайте и покажите, как мишка топает (табл.). Устное сопряженное и отраженное произнесение

(коллективное и индивидуальное) с движением и без движений.

Поддувание кусочков ваты.

Сопряженное и самостоятельное произнесение.

Устное сопряженное и самостоятельное произнесение с движениями и без них с включением указательного жеста по отношению к объекту и его изображению.

Восприятие на слух или слухо-зрительно.

Восприятие на слухо-зрительной основе, сопряженное и отраженное произнесение (групповое и индивидуальное).

Сопряженное произнесение.

— Вот мама.

— Вот Ната (самостоятельное произнесение).

— Мама, на (самостоятельное произнесение с воспроизведением соответствующего действия).

Воспроизведение на основе слухо-зрительного восприятия звукоподражаний в разном темпе при одновременном действии с предметами.

Воспроизведение движений разного темпа.

III. Заключение

— Мы говорили Вава, вата, Вова, вот, мама, Ната (слухо-зрительно). Сопряженное проговаривание.