 | Тютюнник Настя. Блог
|
У пользователя пока нет публикаций.
Предыдущий автор: Шамшудинова Динара Блог.
МААМ-темочки: Логопедические занятия
|
Задачи: Образовательные:создать условия для усвоения новых знаний; освоить с дошкольниками понятия: «программа», исполнитель «программы»; способствовать развитию умения составлять и выполнять план ( алгоритм) действий; определять правильность порядка выполнения... |
|
автор: Глазова Евгения Андреевна Учитель-логопед ГКОУ «Школа интернат для глухих детей» Дошкольное отделение г. Нижний Новгород Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с нарушениями слуха в старшей группы. Тема: «Звуки П, Т. Различение фраз при... |
|
Интегрированная логопедическая фронтальная образовательная деятельность воспитанников с ТНР старшей логопедической группы Учитель-логопед: Сафонова Ольга Викторовна ТЕМА ЗАНЯТИЯ: шестиногие малыши ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: Коррекционно-образовательные: - тренировать навык... |
Логопедические занятия.
|
Цель: закрепить знания детей о животных Задачи: 1. Закрепить в словаре обобщающие понятие «Животные жарких стран», «Животные севера»; 2. Развитие грамматического строя речи; 3. Развитие фонематического слуха, закрепление умения делить слова на слоги. 4. Развитие... |
|
Конспект игр по логоритмике для детей с нарушением речи Распевка с движениями «Листопад»№ 1 Упражнение на развитие слухового внимания «Мы идем»№ 1 В лес с ребятами идем, Дети маршируют. Громко песенку поем. На носочках мы пойдем Ходят на носках. И тихонько... |
|
Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе «Космос»» Копоткина Т. А, учитель-логопед; МДОУ № 108 “Снежинка”, г. Петрозаводск. Коррекционно-образовательные задачи: - Уточнить и расширить знания детей о... |
|
Цель: Сформировать у учащихся умение различать согласные [б - п] в устной и письменной речи. Задачи: 1. Различение звуков [б – п] на слух и в произношении в слогах, словах и предложениях. 2. Уточнение различий между парными звонкими и глухими согласными. 3.... |
|
Цель: Автоматизация звука Р и Рь в слогах, словах. Задачи: Образовательные: -Развивать фонематические способности ребенка; -Автоматизировать звуки Р-Рь в слогах, словах. Коррекционно-развивающие: -Развивать и активизировать моторику артикуляционного аппарата;... |
|
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе «дифференциация звуков Д - Дь» Копоткина Т. А, учитель-логопед; МДОУ № 108 “Снежинка”, г. Петрозаводск. Коррекционно-образовательные задачи: - Уточнение артикуляции звуков [д] и [д’]. -... |
|
Программное содержание: 1. Развивать логическое мышление, сообразительность; 2. Закрепить умение определять местоположения звука в слове; 3. Закрепить понятие, что такое предложение; 4. Закрепить знания о различии гласных и согласных звуков; 5. Закрепить понятие у... |
Популярное из нового
Мелкой моторикой называют тонкие движения кистей и пальцев рук. Они необходимы для многих действий, которые совершает человек в быту, творчестве и труде. А еще доказано, что развитие мелкой моторики... |
Роль зрения в жизни человека трудно переоценить. Это чудесный дар природы, благодаря которому мы воспринимаем внешний мир. Для привлечения внимания к проблеме сохранения зрения и заботе о здоровье глаз... |
Горячие темочки
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
Лучшее из нового
Новые публикации
Сценарий осеннего развлечения «Осенний букет»
11 октября 2024 в 18:02
«Две игры в одной» с использованием универсального...
11 октября 2024 в 18:02
Консультация для воспитателей «Ознакомление детей с неживой...
11 октября 2024 в 17:52
Инсценировка русской народной сказки «Репка». Фотоотчет
11 октября 2024 в 17:49
Конспект занятия по обрывной аппликации «Осеннее дерево»
11 октября 2024 в 17:45
МААМ в соцсетях
  |
