Календарное планирование воспитательно-образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной группе

Бабкина Елена Анатольевна
Календарное планирование воспитательно-образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема недели: «Хлеб. Злаки»

1. Знакомство с буквой «Ч»

Цель: продолжать развивать правильное произношение звуков.

2. Физическая культура (зал) по плану специалиста.

Аппликация «Колосок»

Цель: научить детей рисовать ватными палочками.

Темочки:

• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Физическое развитие, спорт
• Физическое развитие. Планирование
• Физкультура. Конспекты занятий по физкультуре
• Темочки

3. Физическое развитие : физическая культура на свежем воздухе по плану специалиста. 1. Приём детей. Игры.

Цель: формирование доброжелательных отношений между детьми, создание атмосферы поддержки и сотрудничества между детьми и взрослыми.

2. Утренняя гимнастика.

Цель: формировать умение выполнять движения быстро, ловко, красиво.

3. Подготовка к завтраку. Дежурство. Завтрак.

Цель: совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

4. Прогулка.

-Наблюдения за сезонными изменениями

Цель: продолжить наблюдение за изменениями в неживой природе. Учить детей делать выводы в результате накопленного опыта.

-Труд, обучение трудовым действиям

Цель: навести порядок на участке - формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать;

-П/и и игровые упражнения «Ловишки», «Не попадись»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

5. Подготовка к обеду. Обед.

Цель: совершенствовать умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.

6. Подготовка ко сну. Дневной сон.

Цель: совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Вырезание изображений по шаблону с Пашей Г., Сашей Д.

Цель: закреплять умение работать с шаблоном.

2. Д/и «Похоже – непохоже» с Марком Л., Лизой Ф.

Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Учить составлять связный, интересный, последовательный рассказ о том или ином предмете, учитывая всю совокупность его признаков, уметь сравнивать, классифицировать, обобщать и это все проявляется в логической четкости, доказательности речи. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами