Конспект открытого занятия по ПДД в старшей группе детского сада «Школа маленького пешехода»

Татьяна Волобуева
Конспект открытого занятия по ПДД в старшей группе детского сада «Школа маленького пешехода»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.

Тема: Школа маленького пешехода

Цель : систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Образовательные задачи: уточнить знание детей о светофоре, дорожных знаках, закрепить знания детей о сигналах светофора.

Воспитательные задачи воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Развивающие задачи: развивать память, мышление, внимание.

Публикация «Конспект открытого занятия по ПДД в старшей группе детского сада „Школа маленького пешехода“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Открытые занятия. Конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Методы: Игровой момент, беседа, объяснение, сравнение.

Ход занятия:

Инспектор: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать Вас в «Школе дорожных наук». Ребята, а как Вы думаете, почему наша школа так называется?

Дети: Ваша школа так называется, потому что здесь учат правила дорожного движения.

Инспектор: Молодцы! Совершенно верно ребята! Да, мы в нашей школе учим правила дорожного движения и правила поведения на дороге.

Ребята, открою Вам один секрет! В нашей школе ребят всегда ждут увлекательные и интересные, но подчас очень не простые задания, с которыми могут справиться только самые сильные, смелые, внимательные и смекалистые. Среди Вас есть такие?

Дети: Да, есть!

Инспектор: Просто замечательно! А Вы хотите стать нашими учениками?

Дети: Да!

Инспектор: Тогда добро пожаловать в нашу школу!

Инспектор с детьми подходит к перекрестку

Инспектор: Ребята, а вот и первое задание. Что мы с Вами должны сделать?

Дети: Перейти дорогу.

Инспектор: А мы должны ее просто перейти, или перейти как то по особенному?

Дети: Мы должны перейти дорогу по правилам.

Инспектор: Совершенно верно, по правилам. Расскажите, как следует переходить дорогу, если на ней есть светофор и пешеходная дорожка?

Дети: Переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора. А еще надо внимательно следить за дорогой и начинать двигаться только после того, как все машины остановились.

Инспектор: А если на дороге нет светофора и пешеходного перехода, то где и как следует переходить дорогу?

Дети: Если на дороге нет светофора и пешеходного перехода, то дорогу можно переходить только на перекрестке. Но сначала надо посмотреть на лево, затем на право и если нет движущихся машин, то надо быстро и все время прямо перейти дорогу.

Дети вместе с инспектором переходят дорогу

Инспектор: Молодцы, ребята! Вот Вы успешно и справились с первым заданием. Какое вас ждет следующее задание вы узнаете, отыскав продолговатый предмет, по окраске напоминающий зебру и предназначенный для регулировки движения или указания водителю. Что это за предмет?

Дети: Это жезл.

Дети находят жезл, на котором написана загадка:

Здесь ребята не до смеха

Ни на чем нельзя тут ехать

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам (пешеходная дорожка).

Ходят смело млад и стар,

Даже кошки и собаки.

Только здесь не тротуар,

Дело все в дорожном знаке (пешеходная дорожка).

Инспектор: Молодцы, ребята! Верно разгадали вы загадку. А теперь найдите конверт с данным знаком.

Дети находят конверт с изображением знака «Пешеходная дорожка»

Инспектор: Ребята, открою Вам еще один секрет! Это не простые, а волшебные конверты, в которых припасены для вас самые разные задания, за правильное выполнение которых вас непременно будет ждать награда. Верно выполнив задание вы получить подсказку, которая укажет вам дальнейший путь движения.

- Ребята, среди вас все готовы показать свои знания правил дорожного движения и получить награду?

Дети: Да! Все готовы!

Инспектор открывает конверт

Инспектор: Итак, ребята, это задание называется «Не зевай, а быстрее нас соединяй».

- Ребята, как вы думаете, что и с чем вы должны соединить в этом задании?

Выслушивает ответы детей

Инспектор: В этом задании ваша задача подумать, глядя на каких животных и насекомых, человек придумал эти транспортные средства и соединить их между собой линиями.

После индивидуального выполнения детьми задания выполняется коллективная проверка

Инспектор: Молодцы ребята! Вы с честью справились с таким не простым заданием! А вот и подсказка.

Инспектор достает из конверта мнемотаблицу с зашифрованным на ней дорожным знаком «Велосипедная дорожка»

Инспектор: Следующее задание вы найдете в конверте, на котором изображен зашифрованный здесь дорожный знак.

Дети расшифровывают знак «Велосипедная дорожка» и находят конверт с изображением данного знака

Инспектор: Ребята, в данном конверте для вас приготовлено задание под названием «Зажигаем сигналы светофора»

Перед каждым ребенком лежит лист с изображением шести светофоров и красными и зелеными сигналами светофора по 5 каждого. На экран выводится модель перехода пешеходами проезжей части

Инспектор: Ребята, как вы думаете, какие сигналы светофора вы должны будете зажечь, на своих светофорах глядя на эту картинку и почему?

Дети: На картинке не все пешеходы правильно переходят проезжую часть. Для них мы зажжем красный сигнал светофора. А для тех пешеходов, которые правильно переходят проезжую часть, мы зажжем зеленый сигнал светофора.

Инспектор: А почему для нарушителей вы зажжете именно красный сигнал светофора? А может наоборот?

Дети: Мы зажжем для них красный сигнал светофора, потому что это цвет опасности. Он предупреждает. А зеленый говорит, что можно идти, путь открыт.

Инспектор: Все верно! Оказывается вас невозможно запутать! Зажгите, пожалуйста, для каждого пешехода тот или иной сигнал светофора.

После индивидуального выполнения детьми задания

выполняется коллективная проверка

Инспектор: Вижу, вы хорошо знаете правила дорожного движения и поэтому отлично справились с заданием. Молодцы! Получайте следующую подсказку.

Инспектор достает из конверта разрезные картинки, из которых дети собирают дорожный знак «Дети» и находят конверт

с изображением данного знака. Инспектор читает задание

Инспектор: Ребята, задание называется «Найди и раскрась».

- Как вы думаете, что надо найти и раскрасить?

Дети: Надо найти знаки одной группы и раскрасить круги под ними одним цветом.

Инспектор: Совершенно верно! Какие вы сообразительные! Вам надо найти и раскрасить круги под запрещающими знаками в красный цвет, под предупреждающими – в желтый и под разрешающими – в зеленый.

После индивидуального выполнения детьми задания

выполняется коллективная проверка

Инспектор: Ребята, вы все очень внимательные и поэтому успешно справились и с этим заданием. Умницы!

Инспектор достает из конверта следующую подсказку, на которой написано:

«А сейчас наши юные друзья,

Отдохнуть пришла пора.

К зашифрованному здесь дорожному знаку бегите

И немножко попляшите»

Под руководством инспектора дети выполняют флешмоб

под песню Игоря Шияна «Соблюдай ПДД и дружи с ГИБДД»

Инспектор: Молодцы ребята! Танцуете вы так же отлично, как и справляетесь со всеми заданиями. Но это еще не все испытания, которые вас ждут в нашей школе. Готовы продолжить путь и получить за свои труды обещанную награду?

Дети: Да!

Инспектор: Ну, тогда получайте следующую загадку-подсказку.

Инспектор достает из конверта загадку-подсказку

«Исключи лишний»

Инспектор: Ребята, найдите в этой загадке-подсказке лишний дорожный знак, который вам и подскажет дальнейший путь.

Дети: Лишним является знак «Въезд запрещен».

Инспектор: А почему? Докажите, а то я сомневаюсь в этом.

Дети: Знаки «Дорожные работы», «Скользкая дорога» и «Железнодорожный переезд» - они все предупреждающие, а «Въезд запрещен» запрещающий знак.

Инспектор: А что еще отличает эти знаки?

Дети: Знаки «Дорожные работы», «Скользкая дорога» и «Железнодорожный переезд» расположены в красном треугольнике, а «Въезд запрещен» в красном круге.

Инспектор: Молодцы ребята! Знаки, имеющие треугольную форму и окрашенные в красный цвет, нам говорят о том, что они какие?

Дети: Предупреждающие.

Инспектор: А знаки, также окрашенные в красный цвет, но имеющие круглую форму?

Дети: Запрещающие.

Дети находят конверт с изображением дорожного знака «Въезд запрещен»

Инспектор достает и читает задание.

Инспектор: В этом задании, вам ребята, нужно будет быть не просто предельно внимательными, но и проявить особую смекалку.

- А задание называется «Кто быстрее?»

- Ребята, что вы должны будете сделать в этом задании?

Дети: Расставить транспорт от самого медленного, до самого быстрого.

Инспектор: Умницы! И так, расставьте с помощью цифр от 1 до 6 в пустых квадратах транспорт от самого медленного, до самого быстрого.

- Самый медленный транспорт, будет под какой цифрой?

Дети: 1.

Инспектор: А самый быстрый?

Дети: 6.

После индивидуального выполнения детьми задания выполняется коллективная проверка

Инспектор: Молодцы ребята, вы отлично работаете. А вот и следующая подсказка.

Инспектор достает из конверта подсказку на которой написано:

«Стрелка вправо, стрелка влево,

То вдруг вверх, а то вдруг вниз.

Если верно нарисуешь,

Финиш ждет тебя уж тут!»

Инспектор: Ребята, кто догадался, какое вас ждет следующее задание?

Дети: Лабиринт.

Инспектор: Совершенно верно. На сегодня это ваше последнее задание, в котором вам с помощью цветных карандашей, соответствующих номеру машины, нужно нарисовать путь следования каждой машины и узнать, какая из них доберется до финиша первой.

После индивидуального выполнения детьми задания выполняется коллективная проверка

Инспектор: Ребята, какие вы все молодцы! Вы с достоинством прошли все испытания и правильно выполнили все задания. А поэтому вы достойны, носить гордое звание «Знаток правил дорожного движения».

Инспектор награждает всех участников медалью

«Знаток правил дорожного движения»

Инспектор: Ребята, но это еще не все! У меня для вас приготовлен еще один сюрприз, который вы найдете, ….

Инспектор: Ребята, вы все большие молодцы, все старались и у нас все получилось! Мне было с вами очень интересно! Какое задание вам понравилось больше всего? Какое было самым легким? Какое трудным? Но вам пора возвращаться к себе в группу. До новых встреч, в нашей школе. До свидания!