Юлия
Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактической игры
Сенсорное развитие ребенка буквально с первых дней его жизни является залогом успешного осуществления разных видов деятельности, формирования различных способностей, готовности ребенка к школьному обучению.
Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного воспитания, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Публикация «Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактической игры» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» октябрь 2022
Именно поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни ребенка, прежде всего в процессы познания окружающей жизни: предметов, их свойств и качеств.
Таким образом, проблема формирования сенсорной культуры является приоритетной, имеет первостепенное значение в развитии ребенка и требует пристального внимания.
Но, как известно, основной формой и содержанием организации жизни детей является игра, игра - самая любимая и естественная деятельность дошкольников.
Играя, ребенок учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение; развивается и познает мир.
Именно поэтому я решила сделать игру направленную на сенсорное развитие детей раннего возраста.
В педагогической энциклопедии сенсорное воспитание, понимается как целенаправленное развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).
Под сенсорной культурой подразумеваются общепринятые представления о цвете, форме и других свойствах вещей. Сенсорная культура ребенка – результат усвоения им сенсорной культуры, созданной человечеством.
Таким образом, можно сказать, что сенсорное воспитание – это целенаправленные, последовательные и планомерные педагогические воздействия, обеспечивающие формирование у ребенка чувственного познания, развитие у него процессов ощущения, восприятия, наглядных представлений через ознакомление с сенсорной культурой человека. Проблема сенсорного развития признается приоритетной и имеет первостепенное значение в развитии ребенка.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Сенсорное развитие и воспитание](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2719244-1666510216.jpg)
Цель работы: создание условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах.
Задачи:
1. Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;
2. Формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве);
3. Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.);
4. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.
Для игры нам потребуется : деревянные палочки (можно уже купить цветные, можно самостоятельно окрасить как это сделала я) коробочки аналогичных цветов (баночки, различные ненужные ёмкости, втулки) у меня это деревянные кашпо которые я так же раскрашивала самостоятельно.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Публикация Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактической игры размещена в разделах Дидактические игры Младшая группа Развитие ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2719244-1666510234.jpg)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Материалы для педагогов Сенсорное развитие и воспитание](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2719244-1666510256.jpg)
Словарь: синий, красный, желтый, зелёный, один, два, три, четыре, много, мало.
Ход игры : Воспитатель расставляет на столе коробочки и показывает разноцветные палочки, (которые якобы мишка или зайка приходил и рассыпал) Детям – участникам предлагается разложить все палочки по коробкам своего цвета. Воспитатель рассматривает палочки, обращая внимание детей на то, что цвет палочки и коробки совпадают (такой же). Затем дети выполняют задание.
Палочки так же пригодятся в любой другой игре например для игры с карточками, где нужно по примеру раскладывать такой же рисунок как на карточке.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Таким образом проблема формирования сенсорной культуры является приоритетной имеет первостепенное значение в развитии ребенка и требует пристального внимания](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-2719244-1666510276.jpg)
Вместо палочек могут так же быть различные крышки соответствующих цветов.
Использование дидактических игр эффективно помогает развивать познавательную деятельность, развитие речи и сенсорных эталонов, развиваются наблюдательность, внимание, память, воображение, упорядочиваются впечатления, которые они получили при взаимодействии с внешним миром, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой и учебной деятельности.
Экспериментируйте и у вас всё получится!