«Путешествие в зимний лес». Конспект ООД по коммуникативному развитию во второй младшей группе

Светлана Данилина
«Путешествие в зимний лес». Конспект ООД по коммуникативному развитию во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

1. Расширить представления детей о диких животных, отметить их характерные особенности и повадки: зайце, медведе, лисе,

2. Обогащать активный словарный запас детей: берлога, сладкоежка, зимний лес, пушистая;

3. Развивать слуховое восприятие, память, речевые навыки детей, активизировать общую двигательную активность детей через подражание;

4. Воспитывать интерес к природе, сочувствие к лесным обитателям и желание помогать им.

Публикация «„Путешествие в зимний лес“, Конспект ООД по коммуникативному развитию во второй младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки

• Материалы и оборудование: Игрушки — медведь, заяц, лиса, корзинка с угощениями для животных (морковка, грибы, пластмассовая баночка с медом, баночка сметаны; декорации: заснеженная берлога, кусты, деревья, флэшка с музыкой.

• Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением животных, чтение стихов, загадывание загадок, игры с имитацией движений, игры «Мишки малышки», «Зайчики и лисичка».

• Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.

• Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, давайте мы сегодня с вами отправимся на прогулку в волшебный зимний лес. Этот лес находится очень далеко. С собой возьмем корзинку с подарками. Что лежит в корзинке. (Дети рассматривают корзинку и отвечают).

Воспитатель: На чем можно добраться в лес?

Дети: На машине, на поезде, на лошадке.

Воспитатель: А чтобы быстрей добраться, мы полетим на самолете. Подготовьтесь к полету. (Звучит фонограмма «Летящий самолет).

Жу — жу — жу! Жу — жу — жу! (Круговые движения согнутыми в локтях руками)

Я моторчик завожу!

Расправил крылья самолет (Дети разводят руки в стороны)

И отправился в полет (Дети изображают полет).

Воспитатель: Вот мы и прилетели. Куда мы с вами попали?

Дети: В лес.

Воспитатель: Мы прилетели в зимний лес. Как красиво и тихо зимой в лесу! В лесу живут дикие животные. Дикими их называют потому, что они живут в лесу и сами добывают пищу и о них человек не заботится. Какие животные живут в лесу?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Назовите диких животных, которых можно встретить в лесу? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, посмотрите, здесь какой то холм. (Дети подходят к берлоге). Интересно, что же это? Кто может здесь жить? Вот как говорят об этом звере:

Он большой и косолапый,

Любит лапу он сосать,

Сладкоежка он отменный,

А зимой он любит спать.

Очень любит он реветь,

А зовут его…

Дети: Медведь.

Воспитатель: Верно, это медведь. Он очень любит зимой спать в берлоге. Берлога — это большая яма, в которой спит медведь. Ему там тепло и сухо. Давайте мы его разбудим.

Воспитатель: Повторяйте за мной :

Мишка, Мишка хватит спать,

Выйди с нами поиграть! (Дети повторяют за воспитателем слова).

Воспитатель:

Ничего не получается.

Мишка наш не просыпается.

А давайте будем топать

И в ладоши громко хлопать.

(Дети топают и хлопают в ладоши).

Воспитатель: А вот и мишка проснулся. Поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, Мишка! (Дети вместе с воспитателем рассматривают медведя).

Воспитатель: Какой мишка, большой или маленький?

Дети: Большой.

Воспитатель: А какая шубка у медведя?

Дети: Теплая и мягкая.

Воспитатель: Потрогаем у мишки шубку. (Дети трогают шубку медведя).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие у Мишки лапы толстые и мохнатые. Мишку можно еще назвать косолапым. А кто скажет, как Мишка умеет рычать?

Дети: Р — р — р.

Воспитатель: Медведь любит ходить в лес и собирать ягоды, поэтому его называют сладкоежкой. Чем он любит лакомиться?

Дети: Медом, ягодами.

Воспитатель: Правильно. Как называют мишку? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, хотите поиграть с медведем?

(Проводится музыкальная игра «Медвежата в чаще жили»)

Воспитатель: Мишке очень понравилось, как вы играли. Все медведи зимой спят и сосут лапу. Ты нас извини, мишка, что мы тебя разбудили. Больше беспокоить не будем. Вот тебе подарок — баночка меда. Иди в берлогу и ложись спать до весны. А нам пора идти дальше. До свидания, Мишка! (Дети прощаются с Мишкой идут дальше по лесу).

Воспитатель: Посмотрите, кто-то прячется под кустом?

Растут на макушке длинненькие ушки,

Он хоть и мальчишка, а такой трусишка!

Ну-ка, угадай-ка, как зовется?

Дети: Зайка

Воспитатель: Верно, вот и зайка. Трусишкой его называют потому, что он всех боится. Подойдем к нему тихо, чтобы не напугать. Здравствуй, зайка! Ты не бойся нас, мы тебя не обидим, мы твои друзья. (Дети рассматривают зайку).

Воспитатель: Посмотрите, какие у зайчика ушки?

Дети: Длинные.

Воспитатель: Какой хвостик у зайчика?

Дети: Маленький, короткий, пушистый.

Воспитатель: Дети, какая шубка у зайчика?

Дети: Мягкая, пушистая, теплая.

Воспитатель: Какого цвета заячья шубка?

Дети: Белая.

Воспитатель: Все зайцы на зиму меняют свою серую шубку на белую, чтобы на снегу их не было видно. Если лиса или волк пройдут мимо, то зайчиков не заметят. А что любит грызть зайчик?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Что умеет делать зайка?

Дети: Прыгать и бегать.

Воспитатель: Ребята поиграем с зайчиком в игру?

(Проводится музыкальная игра «Зайчик и ветерок»)

Воспитатель: Вот какой замечательный зайчик! А почему зайчик спрятался? Угадайте, кого он испугался?

Она рыжая с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом. Кто это?

Дети: Лиса.

Воспитатель: А вот и она. Поздороваемся с лисичкой. (Дети здороваются).

Воспитатель:Ребята, на кого похожа лиса?

Дети: На волка, на собаку.

Воспитатель: Правильно, на волка. А ещё на собаку. Лиса даже лает, как собака: — Тяф-тяф-тяф!

Какого цвета шерсть у лисы?

Дети: Рыжая.

Воспитатель: Какой у лисы хвост?

Дети: Пушистый, длинный.

Воспитатель: Где живет лиса?

Дети: В лесу, под кустом.

Воспитатель: Что можно сказать про лису. Какая она?

Дети: Хитрая.

Воспитатель: Смотрите, зайчик загрустил. Почему? В лесу зайке холодно. А как же помочь нашему зайчику? Зверюшки в лесу очень любят веселиться. Давайте поиграем в игру «Зайчики и лисичка».

(Проводится музыкальная игра «Зайчики и лисичка»).

Воспитатель: Чем угостим зайку?

Дети: Морковкой. (Дети угощают зайку морковкой).

Воспитатель: Что подарим лисичке?

Дети: Сметану.

Воспитатель: Еще лисичке подарим игрушку — лисичку-сестричку, чтобы ей не скучно было жить в лесу. Попрощаемся с ними! Нам пора возвращаться назад в детский сад на самолете. Заводим моторчики. (Дети подражают звуку самолета).

Воспитатель: Скажите, кого мы видели в лесу?

Дети: Зайку, лисичку и медведя.

Воспитатель: Как называют этих животных?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Чем угощали зверей? (Ответы детей).

Воспитатель: Мы узнали с вами очень много интересного о животных леса, играли с ними. Все были молодцы. На этом наше путешествие закончилось.