Конспект занятия по ФЭМП «Сравнение групп предметов»

Аликулиева Ольга
Конспект занятия по ФЭМП «Сравнение групп предметов»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия

Упражнять в сравнении количества предметов (равное или неравное) в двух группах.

Материалы

Для воспитателя: иллюстрация с изображением подводного мира.

Для детей: бумажные варежки с наклеенными на них геометрическими фигурами;

числовая карточка, на ней в ряд 4 белочки, на подносе 5 орехов, вырезанных из бумаги.

До занятия

С теми детьми, которые испытывают затруднения в различении геометрических фигур,

до занятия проводится игра «Найди свою варежку».

«Найди свою варежку»

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Сравнение групп предметов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

У каждого ребенка — варежка, на которую наклеена одна геометрическая фигура (круг,

квадрат, треугольник). На столе воспитателя лежат точно такие же варежки с теми же фи-

гурами. Он предлагает детям найти пару к своей варежке.

Ход ЗАНЯТИЯ

Сидя за столом

Перед детьми на столе карточки, на которых нарисованы четыре белочки и по пять

вырезанных из бумаги орешков. Попросите детей показать левую и правую руки. Спроси-

те у них, какую руку они показали. Можете предложить детям отгадать загадку про

белочку.

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

«Угостите белочек орехами», — говорит воспитатель.

После выполнения задания спросите: «Чего больше, орехов или белочек?»

Следите за речью детей. Обращайте их внимание на то, чтобы они по-разному отвечали:

столько. сколько, поровну, одинаково.

Поиграем

Воспитатель выбирает любую из предложенных игр и проводит ее на занятии.

«Скорый поезд»

Из стульев, поставленных в два ряда, составлены два поезда. Играющих может быть

столько же, сколько стульчиков-вагонов, или меньше. Ребята ходят по перрону, готовятся

к отъезду.

Раздается гудок. Пассажиры занимают свои места.

Воспитатель вместе с детьми выясняет, всем ли хватило места, сравнивает, кого или чего

больше (меньше) : пассажиров или мест. Равно или не равно тех и других?

Входит кондуктор. Раздает билеты. Если билеты еще остались — чего больше?

Дети отправляются в путь. Поезд мчится до другой станции. На остановке пассажиры

выходят. Игра начинается вновь.