Конспект занятия по формированию КГН «Хрюша в гости к нам пришёл»

Татьяна Гриднева
Конспект занятия по формированию КГН «Хрюша в гости к нам пришёл»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: прививать детям культурно-гигиенические навыки; воспитывать вежливость, умение уступать друг другу; продолжать обучать приёмам наклеивания: аккуратно набирать клей на кисть, наносить на готовые формы, пользоваться салфеткой.

Материал: два таза с водой, мыло, три полотенца, клейстер, кисти, салфетки, клеёнки, открытки.

Ход:

I.Организационный момент.

Воспитатель заходит, несёт полотенце и читает стихотворение:

Кто не моет руки с мылом

От среды и до среды?

Чьи на чистом полотенце

Отпечатаны следы?

Публикация «Конспект занятия по формированию КГН „Хрюша в гости к нам пришёл“» размещена в разделах

• КГН, гигиена. Конспекты занятия
• КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- Ребята, покажите свои ладошки, я посмотрю и найду грязнулю, который испачкал полотенце! Воспитатель смотрит на руки детей.

- Нет, его здесь нет! Значит, к нам кто-то приходил и испачкал полотенце! Давайте его поищем!

II.Основная часть.

Забегает Хрюша, подходит к игрушкам, разбрасывает их.

Воспитатель: Это кто же пришёл к нам в гости? Ребята, посмотрите, какой он не воспитанный, некультурный! Он, наверное, и вежливых слов не знает! Что он забыл сказать? (Ответы детей)

Хрюша: А я и не знал, что надо здороваться (Подходит к детям, здоровается)

Воспитатель: Хрюша, игрушки у нас красиво стояли, на полках, а ты всё разбросал. Их надо все собрать и поставить на место! И без разрешения брать нельзя!

Воспитатель: Ребята, как вежливо надо попросить игрушку? (Ответы детей)

Воспитатель просит детей помочь Хрюше собрать игрушки.

Воспитатель: Посмотрите, дети, на Хрюшу! Какой он чумазый, какие у него грязные руки! Вы догадались, кто испачкал наше полотенце? (Ответы детей)

Мы тебя ругать не будем!

То, что было позабудем!

А научим мыться с мылом!

Воспитатель: Что, ребята, нам для этого надо? (Ответы детей).

Правильно ребята, нужна вода, мыло и полотенце.

Хрюша: Я сам уже умею умываться! (Начинает мыть руки, разбрызгивает воду, намочил рукава) .

Воспитатель: Что неправильно делает Хрюша? (Ответы детей).

Помогите ему завернуть рукава у рубашки!

Покажите, как надо мыть руки, намыливать и тереть руку об руку!

Воспитатель: Затем что будем делать? (Ответы детей)

-Теперь моем лицо! Воспитатель читает потешку «Водичка».

Воспитатель: Теперь отжимаем руки над тазиком и сухо вытираем полотенцем! Посмотрите, каким стал наш Хрюша! (Ответы детей)

Воспитатель: Вот теперь Хрюшино полотенце всегда будет чистым! Правда, Хрюша?

Хрюша: Да, спасибо, ребята, что вы меня научили умываться! Теперь я всегда буду чистым и аккуратным!

А вы знаете, зачем я к вам пришёл? Я совсем забыл, что в сумке у меня для вас что-то есть! (Достаёт открытку). Вот! Это вам открытка с весенней полянкой, но только на ней нет цветов! Помогите мне наклеить их, пожалуйста!

III.Физминутка.

Воспитатель напоминает приёмы и последовательность выполнения работы, дети выполняют аппликацию.

Хрюша и воспитатель хвалят работы детей.

Хрюша: Спасибо, ребята, вы меня многому научили! Я теперь умею умываться, мыть руки, наклеивать. А теперь давайте с вами попляшем:

Я ребят благодарю,

В гости снова к вам приду!

Помогу собрать игрушки,

И подарки подарю!

Раньше был я ведь грязнуля,

А теперь я чище всех!

Вот спасибо вам, ребята,

За такой большой успех!

Много сказок разных знаю,

Расскажу я вам сейчас!

Но уж время поджимает!

Я приду в другой уж раз!

Ну, спасибо, вам ребята

За волшебные слова.

Их я больше не забуду,

Не забуду никогда!