Конспект НОД по развитию речи «Звуки [Г], [Г’]; Буква «Г»

ирина солдатенко
Конспект НОД по развитию речи «Звуки [Г], [Г’]; Буква «Г»
▼ Скачать + Заказать документы

Звуки [Г], [Г']; [Г] — [Г']. Буква Г

Коррекционно-развивающие задачи.

1. Продолжать учить ребенка произносить серию одинаковых по слого-вой структуре слов.

2. Учить ребенка понимать и четко выполнять команды (понимание сложных инструкций).

3. Научить ребенка четко произносить звуки [Г], [Г'], дифференциро-вать их на слух и в произношении.

4. Продолжать учить писать зрительные диктанты.

Задание 1. Взрослый предлагает ребенку повторить похожие слова (вначале по два, а затем по три) в заданном порядке:

Темочки:

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

моток — каток — поток, батон — бутон — бетон, будка — дудка — утка, нитка — ватка — ветка, клетка — плетка — пленка, тык-ва — буква — будка.

Задание 2. Ребенку предлагается выполнить сложную инструкцию: «Подойди к столу, возьми со стола книгу, а потом положи ее на книжную полку» и т. д.

Задание 3. Знакомство со звуком [Г].

Отгадать загадку:

Красные лапки, Щиплет за пятки. Кто это? (Гусь)

Какой первый звук в этом слове?

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуля-цию звука [Г] :

— губки свободны;

— кончик языка опущен вниз, а задняя часть спинки языка прикасается к мягкому небу;

— горлышко «работает».

Символ звука : гусь гогочет: ГГГ. (см. цветную вклейку). Характери-стика звука : звук согласный (язычок создает преграду воздуху, твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком.

Задание 4. Фонетическое упражнение.

Мальчик прыгает через камешки: гоп-гоп-гоп.

Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Г]» :

м, б, г, в, г, г, п. ; га, да, ма, бу, гу. ; гараж, дорога, дерево, ма-шина, графин, гусь, стол.

Задание 6. Повторить за взрослым серию слогов:

гла-гло-глу-глы. ; агл-огл-угл-игл.

Задание 7. Повторить за взрослым серию слов. Какой одинаковый звук в этих словах? Какое первое слово в ряду? Последнее?

Гуси — гараж — гантели — графин — группа.

Задание 8. Из ряда нарисованных предметов выбрать те, в названии которых есть звук [Г], определить место звука в словах (при затруднении ис-пользовать карточку и синий кружок с колокольчиком).

Задание 9. Отгадать загадки, назвать первый звук в отгадках. Приду-мать предложение с этими словами:

Голова на ножке,

В голове — горошки. (Горох)

Стоит под елкой крошка —

Только шапка да ножка. (Гриб)

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (Гнездо)

Задание 10. Добавить к целому слову первый звук [Г]. Какое слово получится?

Розы — грозы, рад —. , речка —. , Лина —.

Задание 11. Выучить чистоговорки:

Гу-гу-гу — Гале помогу.

Гу-гу-гу — гуси на лугу.

Га-га-га — зеленые луга.

Га-га-га — дайте Гале пирога,

Пирога из творога.

Задание 12. Знакомство со звуком [Г'].

Символ звука : маленькие гусята гогочут: гьгьгь. (см. цветную вклейку). Характеристика звука : звук согласный, мягкий, звонкий. Обозначе-ние: зеленый кружок с колокольчиком.

Задание 13. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Г']» :

гь, дь, мь, гь. ; гя, дя, мя, ди, ги. ; гиря, диван, мишка, Гена.

Задание 14. Повторить за взрослым слоговой ряд:

гдя-где-гдю-гди, где-гдю-гди-гдя.

Задание 15. Повторить за взрослым ряд слов, назвать одинаковый первый звук в словах (предварительно объяснить ребенку значение каждого слова) :

гиря — гимназия — гигант — герой — гений.

Задание 16. Выучить чистоговорки:

Ги-ги-ги — Машенька, беги.

Ги-ги-ги — мы ели пироги.

Задание 17. Дифференциация звуков [Г] — [Г'].

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот» :

га-гя, го. ; ги-гы, гю-.

Назвать первый звук в словах. Уточнить с ребенком значение слов:

газ, голова, гном, гений, гербарий, гигант.

Назвать лишнее слово в ряду (по наличию в словах звуков [Г] и [Г']) :

горох, герой, гудок, гамак; Георгий, Гена, Геннадий, Галина.

Вклеить в тетрадь картинки с изображениями предметов, в названиях которых есть звуки [Г] и [Г'].

Вспомнить имя мальчика на звук [Г'] и имя девочки на звук [Г] (Гена, Галя, образовать полные и уменьшительные имена, «подарить подарки Гене и Гале».

Дидактическое упражнение «Один — много» (упражнение в словообра-зовании). Обратить внимание на звуки [Г] — [Г'] в словах :

бумага — бумаги; книга — книги; дорога — дороги.

Изменить слово книга по падежам, обратить внимание, в каких словах встречается звук [Г], а в каких — [Г']. Это (что) —. книга. У меня нет (че-го) —. книги. Дам другу (что) —. и т. д. (упражнение в словообразова-нии).

Подобрать слова по первому слогу. Назвать все слова с твердым первым звуком и с мягким первым звуком.

ГА: -зета, -раж, -мак. ; ГО: -лубь, -ры, -лод. ; ГИ: -ря, -гант.

Задание 18. В предложениях найти слова со звуками [Г] и [Г'] :

Галя и Гена едут на машине в гараж. Гена идет в магазин за горо-хом. Галя собрала красивый гербарий. Гога — герой, он спас го-лубя от голода.

Задание 19. Знакомство с буквой Г.

Букву Г я не боюсь.

Г — не злой, а добрый гусь.

В. Ковшиков

На что еще похожа буква Г?

Игры с буквой.

Задание 20. Чтение и анализ предложения. Зрительный диктант:

Вот Гога.