Анна Блохина
Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда ДОУ
На фоне комплексной логопедической помощи здоровьесберегающие технологии, не требуют особых усилий, но оптимизируют процесс коррекции речи детей-логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.
В своей работе я с успехом использую здоровьесберегающие технологии:
Артикуляционная гимнастика
Регулярное выполнение помогет:
Публикация «Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда ДОУ» размещена в разделах
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Работа логопеда. Логопедия
- Темочки
- улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость); - улучшить подвижность артикуляционных органов; - укрепить мышечную систему языка, губ, щёк; - уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов.
Дыхательная гимнастика
способствует развитию и укреплению грудной клетки
- направлена на закрепление навыков диафрагмально – речевого дыхания
- необходима для дальнейшей работы по коррекции звукопроизношения.
Зрительная гимнастика (с предметами, зрительными тренажёрами, комплексы упражнений со словесными инструкциями)
- для улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаз;
- для укрепления мышц глаз;
- для улучшения аккомодации (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях).
Мышечная релаксация (снятие мышечного и нервного напряжения)
произвольное или непроизвольное состояние покоя, расслабленности, связанное с полным или частичным мышечным расслаблением (работу проводят воспитатели во второй половине дня, а также инструктор по физвоспитанию на занятиях физкультурой)
Развитие общей моторики (оздоровительные паузы - физкультминутки)
физкультминутки направлены : на нормализацию мышечного тонуса, исправление неправильных поз, запоминание серии двигательных актов, воспитание быстроты реакции на словесные инструкции.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 На фоне комплексной](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-22415-1552233231.jpg)
Развитие мелкой моторики
пальчиковая гимнастика,
пальчиковые игры со стихами, скороговорками
пальчиковый театр
использование природных материалов (шишки, жёлуди, орехи и д)
использование нетрадиционных материалов: круп, скрепок, прищепок, кнопок, молний.
Развития мелкой моторики повышает эффективности коррекционной работы с детьми-логопатами
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Работа логопеда](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-22415-1552233262.jpg)
Фонетическая ритмика – это система специальных упражнений, сочетающая речь и движение, где проговаривание речевого материала (звуков, слогов, слов, текстов) сопровождается движениями (рук, ног, головы, корпуса).
Занятия фонетической ритмикой помогают сформировать фонетически правильную речь.
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала.
(использует музыкальный руководитель на занятиях музыки)
Кинезиология – наука о развитии головного мозга через определённые двигательные упражнения.
В работе применяются упражнения А. Л. Сиротюк: "Колечко", "Кулак-ребро-кулак", "Ухо-нос", «Зеркальное рисование». «Зеркальное рисование» это рисование двумя руками одновременно.
Эти упражнения способствуют синхронизации
работы полушарий головного мозга, что позволяет более эффективно корректировать отклонения в развитии речи детей.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Логопедия логопедической помощи](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-22415-1552233307.jpg)
СУ-ДЖОК терапия Су – кисть, Джок – стопа
Су Джок –терапия оказывает воздействие на биоэнергетические точки с целью активизации защитных функций организма и направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики речевых нарушений.
Цель массажа: воздействовать на биологически активные точки по системе Су - Джок, стимулируя речевые зоны коры головного мозга.
Приемы работы Су – Джок массажером
1. Массаж специальным шариком
2. Массаж эластичным кольцом
3. Пальчиковая гимнастика в стихах с применением Су-Джок шарика
Автоматизация поставленных звуков
5. Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Все о здоровье для детей Работа логопеда](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-22415-1552232770.jpg)
САМОМАССАЖ носа, щек, подбородка, ушных раковин, ладоней, предплечий.
Под воздействием несложных массажных упражнений достигается нормализация мышечного тонуса, происходит стимуляция тактильных ощущений, а также под воздействием импульсов, идущих в коре головного мозга от двигательных зон к речевым, более благотворно развивается речевая функция.
Виды самомассажа :
- самомассаж лицевых мышц;
- самомассаж кистей и пальцев рук;
- аурикулярный самомассаж (массаж ушных раковин);
- самомассаж язычной мускулатуры.
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Развития мелкой моторики повышает эффективности коррекционной работы с детьми логопатами](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-22415-1552232855.jpg)
Результаты использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с дошкольниками:
повышение работоспособности, выносливости;
развитие психических процессов;
улучшение зрения;
формирование двигательных умений и навыков, правильной осанки;
развитие общей и мелкой моторики,
повышение речевой активности;
увеличение уровня социальной адаптации;
снижение уровня заболеваемости.