Презентация «Интерактивные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС»

Анна Жилинская
Презентация «Интерактивные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС»
▼ Скачать + Заказать документы

Интерактивные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ:

- СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ

- ПОЗНаВАТЕЛЬНОЕ

- РЕЧЕВОЕ

- ХУДОЖЕСТВЕННО

– ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

- ФИЗИЧЕСКОЕ

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ВКЛЮЧАЕТ

владение речью как средством общения и культуры; 

- обогащение активного словаря;

- развитие связной, грамматически правильной

диалогической и монологической речи;

- развитие речевого творчества;

- развитие звуковой и интонационной культуры речи,

фонематического слуха;

Публикация «Презентация „Интерактивные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими поражения ЦНС“» размещена в разделах

• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

- знакомство с книжной культурой, детской

литературой, понимание на слух текстов различных

жанров детской литературы; 

- формирование звуковой аналитико-синтетической

активности как предпосылки обучения грамоте

владение речью как средством общения и культуры; - обогащение активного словаря;- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;- развитие речевого творчества;- развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;- знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; - формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Интерактивные игры вызывают у детей:

• познавательный интерес;• способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомления; • могут служить средствами развития речи и двигательных качеств;• развивают мелкую моторику, координацию;• развивают двигательную память;• повышают работоспособность головного мозга;• готовят руку к письму.

Серия игр портала «Мерсибо»

полностью соответствует ФГОС:

Являются элементом компьютерной среды, которая касается ребенка.

Требуют участия взрослых, совместной деятельности.

Несут грамотное эстетическое оформление и наполнение

Формируют у детей навыки и умения, необходимые нормам

возрастного развития.

Создают ситуацию успеха и достижения цели

Стимулируют познавательное развитие детей.