Занятие в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «С математикой в космический полет»

Надежда Джумагулова
Занятие в старшей группе по формированию элементарных математических представлений «С математикой в космический полет»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

Тема: «С математикой в космический полет»

Цель: Обобщение знаний детей, полученных в течение года.

Публикация «Занятие в старшей группе по формированию элементарных математических представлений „С математикой в космический полет“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Задачи: формировать умение производить прямой и обратный счет; закреплять навыки ориентации на листе бумаги; закрепить знания детей о геометрических фигурах, о днях недели; выполнять математический диктант, находить соседей чисел; развивать внимание, сообразительность, воображение; продолжать формирование интереса к математике; воспитывать в детях гордость за свою страну и любовь к Родине.

Материал и оборудование : доска и маркер; макет корабля, картинки математических планет; наборное полотно для чисел; математические наборы; простые и цветные карандаши; карточки для каждого со звездами; наушники.

Ход занятия

Все стоят на ковре: Доброе утро, ребята! Почему мы - Непоседы? (все – хором кричалку:

Непоседы – потому,

Что спокойно мы сидеть ну никак не можем!

Мы рисуем и творим, лепим, строим, клеим!

А еще мы мастерим и конечно, дружим и в мороз, и в стужу!

- Ребята, какой праздник мы отмечали 12 апреля? А вы хотели бы стать космонавтами? - Каким должен быть космонавт? А умным и грамотным он должен быть? /ответы детей

Андрей Б. - Чтобы космонавтом стать, чтобы в небо взлетать,

Надо много уметь, надо многое знать.

И при этом, и при этом, вы заметьте-ка, ребята,

Космонавтам помогает ма-те-ма-ти-ка!

- Андрей прав, без математики в космосе делать нечего!

(Слышен звук телефонного звонка.) Я надеваю наушники: Да, да, Росинка, слышу вас, приём! В путешествие? Хорошо, спасибо!

-Ребята, представляете, нас приглашают совершить космическое путешествие в математическую галактику. Как вы думаете, кто живёт на планетах в математической галактике?

- Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, загадки и задания, и все там что-то считают, пересчитывают, отгадывают загадки, выполняют математические задания. Вы согласны туда полететь?

- А на чём же мы полетим? (на ракете) Тогда я предлагаю вам пройти на космодром (за столы, занять свои места.

За нашим полётом будут следить из ЦУПа (показываю на фото - центра управления полетами) операторы - мамы, чтобы в случае чего прийти нам на помощь, но я думаю, помощь нам не понадобится, мы со всем справимся сами, правда?

1) Наша первая планета «Геометрическая». Для полета мы должны сконструировать ракеты. У вас на столах есть наборы геометрических фигур и каждый стол должен сконструировать для себя одну ракету. А для всех мы построили одну большую ракету на доске.

- Какого цвета ракета? - Из каких геометрических фигур построена? Сколько треугольников? Сколько кругов? Сколько прямоугольников? А какую геометрическую фигуру мы не использовали? /квадрат/ Молодцы!

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

(ракета не трогается) В чём дело? Может, мы неправильно считали?

Начинаем обратный отсчёт от 10! (10,9,8, 7,6,5, 4,3,2,1, 0 – Пуск) Ракета взлетает! Ура-а-а!

(модель ракеты сделал один папа, она действительно взлетает)

/Звучит музыка «Космическая»

И вот наши ракеты летят. Предлагаю вам перейти к ручным пультам управления. Итак, возьмите листы бумаги со звездами, простые карандаши, ставьте точку – пульт управления в середине листа. Слушайте команды:

- впереди планета Марс, ее надо облететь, проведите линию в верхний правый угол;

- навстречу движется метеоритный дождь, переведите пульт управления в нижний правый угол;

-приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт в нижний левый угол;

- пересекаем созвездие Непоседы и переведем пульт управления в верхний левый угол;

- переходим на автоматическое управление, переводим пульт на середину.

Итак, ракета летит в нормальном режиме.

2) Мы на планете «Временная» Ребята, в космосе постоянно темно, поэтому космонавтам нужно хорошо знать дни недели, времена года и части суток.

1. Какое сейчас время года? А после весны что будет?

2. Сколько дней в неделе? Назовите, какой сегодня день недели.

3. Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра?

4. Когда мы идём в детский сад? Когда мы ужинаем? А когда видим сны?

Физ. Минутка: По порядку все планеты Назовё т любой из нас: Раз –Меркурий (ПР вперед, Два – Венера (ЛР вперед, Три- Земля (ПР в сторону, Четыре – Марс (ЛР в сторону, Пять – Юпитер (покачали руками, Шесть – Сатурн (руки на пояс, Семь – Уран (присели, За ним – Нептун (встали, Он восьмым идёт по счету (ходьба на месте в течение всей строки) И девятая планета под названием Плутон (прыжки). По орбите покружились и домой мы возвратились (руки сомкнули над головой)

3) Ракета летит в нормальном режиме. Внимание, мы в открытом космосе. Пролетаем мимо Планеты «Соображай-ка!» По прямой связи мы получили Задания из ЦУПа, от операторов с Земли. / родители по очереди зачитывают задания:

• Ёж спросил ежа-соседа – «Ты откуда, непоседа?» Запасаюсь я к зиме, видишь, яблоки на мне. Собираю их в лесу, 3 унёс да 2 несу. Призадумался сосед, сколько это? Дай ответ!

• Вам необходимо сфотографировать 6 звёзд. Вы сфотографировали только 3, сколько ещё осталось?» Почему? / состав числа 6 – это 3 и 3

• Из ракеты нам помахали 8 рук. Сколько космонавтов в ракете?

• Космонавт Саша выше Вити, а космонавт Миша выше Саши. Кто ниже всех? /Витя

Молодцы, ребята, справились с заданием.

4) В космос летят только умные, сообразительные, знающие математику. Приближаемся на планету «Числовой ряд» Давайте сыграем в математическую игру «По порядку становись!» (на орбите планеты лежат карточки от 0 до 10). Приглашаю 11 человек, гуляете по орбите. По команде «становись!» вы должны построиться по порядку. Давайте проверим знание соседей цифр. Не забывайте спросить, почему? А вы должны использовать слова «больше» и «меньше» (7 больше, чем 6, на 1 и меньше, чем 8, на 1). А теперь вы проверите сидящих в ракетах.

Дополнительно! Возьмите цифры из матем. набора и выложите числовой ряд от 1 до 10. Пересчитайте, проверьте себя. Проверьте друг у друга. А сейчас, внимание, покажите цифру, которая больше числа 5 на 1. Больше числа 7 на 1. Меньше числа 6 на 1. Покажите 2 цифры – соседей этого числа (картинка 4, этого числа 8) Назовите число на 1 больше 8? Назовите число на 1 меньше 9.

5) Планета «Звездная» Космическая буря разбросала звезды в космосе. А в каждой звездной системе должно быть 10 звезд. Вы должны на своих звездных картах дорисовать недостающие звезды. Сколько было? Сколько добавили?

Итог: Ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями во время полета. Из вас получились неплохие космонавты. Наш полет подходит к концу (делаем круг из рук перед собой). В иллюминаторах я вижу Землю. Приготовьтесь к посадке! Но, увы, наш пульт что-то барахлит. Мы можем вернуться домой только считалкой!

Галя: Раз, два, три, четыре, пять – Научились мы считать,

Пять, четыре, три, два, раз – В космосе летим сейчас.

Гриша: Десять, девять, восемь, семь –Полетим ли насовсем?

Три, четыре, пять и шесть. Мама плакать будет здесь.

Все: Насовсем мы не хотим, К маме снова прилетим!

Из полета возвратимся, И на Землю приземлимся!

До конца полета осталось 10 секунд. Ведем отсчет времени (прямой счет). Мы приземлились. /Звучит песня «Трава у дома»

Наши операторы, а сейчас просто мамы встречают нас с флагом России, а вы постарайтесь прикоснуться к нему ладошками (мамы проносят флаг над ребятами).

А в это время я выношу макет скафандра и предлагаю ребятам : А теперь на память о нашем полете вы все можете сфотографироваться в космическом костюме!

Рефлексия: 1. Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего запомнилось? Что не очень у тебя получилось? Кто тебе помог?