Конспект интегрированного занятия «Путешествие в зимний лес» (младшая группа)

Наталья Кузьминская
Конспект интегрированного занятия «Путешествие в зимний лес» (младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия (младшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7»

Конспект интегрированного занятия

«Путешествие в зимний лес»

младшая группа

ОО «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

(раздел «Ознакомление с миром природы»)

Подготовил:

воспитатель

Кузьминская Н. Н., первая кв. категория

Кашира - 2020 год

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Путешествие в зимний лес“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Цель: систематизировать знания детей о зиме, как о времени года.

Задачи:

1. Образовательные:

- формировать целостную картину мира природы,

- дать представления о зимних явлениях,

2. Развивающие:

- развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

-стимулировать использование в активной речи слова «зима», «новогодний праздник», «растаял», «теплая», «мягкая», «пушистая»,

- активизировать мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитательные:

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, гуманное отношение ко всему живому.

Интеграция образовательных областей: «физическое развитие», «речевое развитие», «социально - коммуникативное развитие», «познавательное развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная,

двигательная.

Методы и приёмы реализации содержания занятия : игры, беседа, художественная литература.

Подготовка к занятию

Предварительная работа:

Разучивание игр, упражнений. Рассматривание иллюстраций диких животных.

Материал: оборудование для «Зимнего леса» : снежинки на верёвочках, ёлка, имитация снега (Белая вуаль, снежки, ведерки, новогодние шары, шишки и сосульки (в мешке, светящая палочка, костюм «Зимы».

План занятия

1. Вводная часть 5 мин.

Создание мотивации для деятельности детей (приветствие).

Беседа о зимнем лесе.

Двигательное упражнение «Прогулка в лес»

2. Основная часть 8 мин.

Дыхательная гимнастика «Зимний воздух».

Подвижная игра «Собери снежки»

Пальчиковая игра «Снежок»

Сюрпризный момент (Встреча персонажа «Зима»)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

3. Заключительная часть 5 мин.

Физкультминутка игра «Давай согреемся».

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов.

Длительность занятия 15 мин

Ход занятия

I. Организация детей на занятие

Играет музыка Воспитатель: Утром встали малыши, В детский садик все пришли…Дети, послушайте стихотворение: «Белый снег летит с небес. шепчет что-то зима за замершим окном… Воспитатель: Дети, скажите про какое время года говориться в этом стихотворении? (ответы детей). А сейчас у нас какое время года? А как вы узнали, что сейчас зима (ответы детей) Зима – очень красивое время года. - А вы знаете почему, как называют зиму? Волшебница зима, потому что зимой происходит много волшебства. Я к вам сегодня шла в гости через зимний лес и нашла волшебную палочку, а вы не знаете, чья она? (ответы детей). Хотите мне помочь найти того, кто её потерял (ответы детей) – Значит нам нужно отправиться в зимний лес. – Как бы нам добраться в лес? Может нам с вами превратиться в снежинок и полететь? Сейчас нам и пригодиться волшебная палочка. Подходите ко мне, и произнесё м волшебные слова: «Палочка свети, в снежинок нас преврати!» (дети одевают шапочки- снежинки) Все готовы? Тогда в путь. - Мы снежинки, мы пушинки полетели в зимний лес…

Двигательное упражнение «Прогулка в лес»

(координация речи с движением)

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать. Дети маршируют

По тропинке мы пойдем,

Друг за дружкою гуськом. Ходят на пятках.

На носочки встали,

И к лесу побежали. Бегут на носочках

Ноги выше поднимаем, Идут шагом с высоким

На кочки мы не наступаем. подъемом ноги

И снова по дорожке,

Мы весело шагаем.

II. Основная часть

Воспитатель:

Шли мы, шли.

В зимний лес пришли. Дети, посмотрите как здесь красиво!

Дыхательное упражнение «Зимний воздух»

Давайте подышим зимним воздухом, носиком вдыхаем, а ротиком выдыхаем. Молодцы! Воспитатель: - Посмотрите сколько снега вокруг! Снег, какой? Предполагаемый ответ детей: Белый, пушистый!

(ответы детей) – Дети посмотрите, сколько снежков тут кто-то слепил и накидал. Давайте поиграем в снежки. Возьмите по одному снежку. Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, Загибаем пальчики по одному

Мы с тобой снежок лепили, «Лепим» двумя руками

Круглый, крепкий, Чертим руками круг

Очень гладкий, Одной рукой гладим другую

И совсем, совсем не сладкий. Грозим пальчиком

Воспитатель: -Давайте теперь соберём снежки в ведерки. А что за дерево тут растёт? (ответы детей) Правильно, ёлка! А ёлка. какого цвета? Предполагаемый ответ детей: Зеленая!

А ёлочка, еще какая?

Предполагаемый ответ детей: Пушистая, колючая!

(Ответы детей) Звучит музыка из-за ё лки выходить грустная Зима Воспитатель: Ой. Кто это здесь ходит? Зима:- Я зима. Воспитатель: -А почему ты такая грустная? Зима. -Я потеряла волшебную палочку с помощью, которой наряжала свою любимую ёлочку к самому главному празднику зимы. Праздник закончился, а моя ёлочка та к и осталась не наряженной. Воспитатель: -Дети, а кто из вас помнит. Какой не недавно был зимний праздник? (Ответы детей)

- Чем наряжают новогоднюю ёлку? (ответы детей)- Правильно, новогодними игрушками! - Зима, ты не расставайся. Давай мы с мальчиками и девочками поможем тебе нарядить ёлочку, только для этого нам нужны игрушки. Может быть, вот эта волшебная палочка нам поможет? Зима, в она не твоя? Зима: - Конечно моя! Как я рада, что она нашлась. Теперь начинается волшебство! Вставайте поближе и повторяем волшебные слова «Палочка свети, новогодние игрушки, принеси! (под снегом находиться мешк с игркшками). Воспитатель: -Посмотрим, что так в мешке? А давайте я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, что там лежит. (загадки про шишки, сосульки, новогодние шарики)

Под крышей висит, Разломишь – хрустит. Зимой замерзает, Слеза не стекает, Солнце припечёт — Заплачет, потечёт… (Сосулька) На сосне она висит, Очень далеко глядит! Ну а если упадёт, То получит кто-то в лоб. (Шишка)

На нитку шарики собрали И в украшение связали Теперь они блестят на ёлке Сквозь изумрудные иголки (Новогодние шары)

Воспитатель: – А теперь сами доставайте игрушку и угадывайте, что у вас в руке, шишка, сосулька или шарик. (дети по очереди достают из мешка игрушки и называют их. Вместе с Зимой вешают на ёлку) Воспитатель: - Какая красивая и нарядная ёлочка у нас получилась. Как она засверкала весёлыми огоньками!»

III. Заключительная часть

Зима: В зимнем лесу холодно, давайте согреемся. Физкультминутка игра «Давай согреемся» Мороза не боюсь, дети грозят пальчиком С ним я крепко подружусь. обнимают себя за плечи Подойдёт ко мне Мороз, шагают Тронет руку, тронет нос. трогают руку. нос Значит надо не зевать, прыгают Прыгать, бегать и играть.

Зима: - Спасибо вам ребята! Помогли мне найти волшебную палочку и нарядить ёлочку! Очень мне было с вами весело, но мне пора идти дальше. Воспитатель: - А нам пора возвращаться обратно в детский сад. (Зима берет волшебную палочку и говорит слова) Зима: - «Палочка свети, в детский сад верни! (Зима уходит) Рефлексия

Воспитатель: - Мы снежинки, мы пушинки… (дети кружатся) – Вот мы с вами и вернулись из путешествия. - Дети, а где мы с вами были? (ответы детей) - Что мы там увидели? (ответы детей) - Что делали? (ответы детей) - Кого встретили? (ответы детей) - Как помогли Зиме? (ответы детей) – Дети, понравилось вам ваше путешествие? (ответы детей) Воспитатель: - Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, играть. Мы сегодня на занятии с вами побывали в зимнем лесу, встретили Зиму, узнали, что ёлка зеленая, пушистая, колючая. Мы отгадывали загадки про сосульки, шишки, новогодние шары. Молодцы, ребята.

Литература:

1. https://nsportal.ru/

2. Калмыкова Л. Н. «Здравствуй пальчик! Как живешь? / картотека тематических пальчиковых игр/ Волгоград: Учитель, 2015г.

3. Картушина М. Ю. «Конспекты логометрических занятий с детьми 3-5лет» – М: ТЦ Сфера, 2008г.

4. Ушакова О. С. «Занятия по развитию речи у детей 3-5 лет» : -М: ТЦ Сфера, 2010г.