Занятие по эмоциональному благополучию детей 3–4 лет на тему «Печальный зайчик» (грусть-печаль)

Галина Аноприкова
Занятие по эмоциональному благополучию детей 3–4 лет на тему «Печальный зайчик» (грусть-печаль)
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по эмоциональному благополучию детей 3-4 лет

на тему «Печальный зайчик» (грусть-печаль)

Задачи:

• расширять диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства грусти-печали;

• развивать умение передавать эмоциональные состояния с помощью выразительных средств (мимика, пантомимика жесты);

• развивать эмпатию и навыки общения;

• способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения, тревожности.

Публикация «Занятие по эмоциональному благополучию детей 3–4 лет на тему „Печальный зайчик“ (грусть-печаль)» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

Материалы: игрушка зайца; шапочка-маска зайца; картинка с изображением грустного зайчика ; рисунок грустного зайчика на 1\2 альбомного листа и карандаши (на каждого ребёнка).

Содержание

1. Приветствие «Здравствуйте, я Зайчик».

Психолог: Дети, сегодня мы отправимся в путешествие по лесу вместе с Колобком в поисках друзей. Катился, катился Колобок по дорожке и встретил Зайчика. Психолог с игрушкой зайчиком в руке предлагает детям поздороваться с ним, погладить его. Зайчик здоровается с каждым ребёнком, например: - Здравствуй, я Зайчик!

Дети - Здравствуй, я Сашенька!

2. Введение в игровую ситуацию «Жил-был Зайчик».

Послушайте, какая история приключилась с Зайчишкой. Педагог-психолог читает стихотворение:

Жил-был Зайчик -

Белый хвостик.

Зайка по лесу скакал,

Да под дождик вдруг попал.

Негде спрятаться не смог,

Весь до ниточки промок:

Мокрые ушки, да мокрые лапки,

Мокрый носик, да мокрый хвостик.

Апчхи! Заболел наш Зайка!

3. Беседа с детьми. Пластико-мимические этюды (с элементами

психогимнастики).

Психолог показывает картинки-пиктограммы с изображением

грустного зайца :

- Какое настроение у зайчика?

- Почему зайчику грустно? -Давайте превратимся в зайчика.

Этюд «Зайчик грустный - весёлый».

Дети изображают спокойного, грустного (печального) и весёлого зайчика.

- Как мы сможем помочь зайчику? (психолог заслушивает ответы детей, а затем предлагает развеселить зайчика, поиграв с ним в игру).

4. Хороводная игра «Зайка»

Дети становятся в круг, держась за руки. В центре круга сидит грустный зайка (ребёнок в шапочке-маске зайца). Дети поют:

Зайка, зайка! Что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Ты вставай, вставай, скачи!

Вот морковку получи (2 раза,

Получи и попляши!

Все дети подходят к зайке и дают ему воображаемую морковку. Зайчик берёт морковку, делается весёлым и начинает плясать.

5. Пальчиковая гимнастика «Зайка серенький»

Пальчики зажаты в кулачок. Дети выставляют вверх указательный и средний пальчики, шевелят ими в стороны и вперёд под стихотворный текст.

Ушки длинные у зайки,

Из кустов торчат.

Он и прыгает, и скачет,

Веселит своих зайчат.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

6. Рисование на тему «Печальный зайчик».

Психолог. Наш Зайка плясал, плясал, да устал. Загрустил и присел отдохнуть. Пусть пока отдыхает, а вы аккуратно раскрасьте его. Можно нарисовать травку или морковку. Зайка поест, отдохнёт и опять плясать начнёт.

Дети раскрашивают картинку с зайчиком.

7. Подведение итогов. Прощание.

Дети становятся в круг, хлопая в ладоши, напевают под музыку. Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали, Скоро мы придём опять, будем вместе мы играть (2 раза).

Прощаются с зайкой и уходят.