Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у сказки»

Лилия Агеева
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у сказки»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Образовательные: Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания. Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (родительный падеж существительных)

Развивающие : Развивать произношение, интонационную выразительность речи, ритмичность движений. Развивать конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями, умение сооружать постройку.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Воспитательные: Воспитывать любовь к сказке, как к литературному жанру, воспитывать интерес к родному языку и доброе отношение к животным.

Участники: воспитанники дошкольного возраста (2 младшая группа)

Оборудование: запись песенки «Паровоз Букашкино», пенек с колобком, фланелеграф с персонажами сказки «Колобок»; запись песенки «Колобок, румяный бок», мелодия самолета; домик, игрушки персонажи сказки «Теремок»; мягкие модули; волшебная палочка; иллюстрация сказки «Репка»; фланелеграф с персонажами сказки «Репка»; бумажный самолетик, иллюстрация сказки «Курочка ряба»; 3 разрезные картинки «Золотое яичко».

Методы и приё мы: загадывание загадок, создание игровой ситуации, инсценировка, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, ответы на вопросы.

Ход занятия:

Воспитатель: (дети стоят возле воспитателя) Утром встали вы ребята, в детский сад вы все пришли, я вам рада,как всегда, гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте! (дети садятся на ковер)

. Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Очень любим.

Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли.

Дети: Нет, мы не забыли сказки.

Воспитатель: А вы считаете, что сможете их узнать?

Дети: Сможем.

Воспитатель: Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. А на чем можно попасть в сказку?

Дети: Взмахнуть волшебной палочкой, произнести волшебные слова, на ковре самолете, на пароходе, на поезде.

Воспитатель: Так на чем мы отправимся с вами?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Садимся в веселый поезд.

Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.

Воспитатель вместе с детьми под музыку «Паравоз - Букашкино»

делают один круг по группе

Поезд останавливается на сказке «Колобок» (пенек с колобком)

Воспитатель: Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах!”

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, я кажется догадываюсь, к какой сказке мы приехали, послушайте загадку.

Воспитатель: Из муки он был печен,

На сметане был мешен,

На окошке он студился,

По дорожке: укатился,

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню: пел. Кто это?

Дети: Колобок

Воспитатель:

— Кто покатился по дорожке? (Колобок)

— Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабушка)

— Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

— От кого ушёл Колобок? (От бабушки, от дедушки, от зайца, от волка, от медведя)

— Что случилось с колобком? (Колобка съела лиса)

Воспитатель: Хотите поиграть с героями сказки? (на столике лежат персонажи сказки, дети подходят, и берут одну фигурку персонажа сказки) А я ребята, буду бабушкой – сказочницей.

Сказочница : Жил был старик со старухой.

К фланелеграфу подходит ребенок, с фигурой деда и бабы, крепят на фланелеграф, дед говорит.

Дед: А испеки мне, старая, колобок.

Баба: Из чего испечь то, муки нет?

Дед: По амбару помети, по сусекам поскреби, вот и наберешь.

Сказочница : Старуха так и сделала, намела, наскребла, горсти две муки, замесила тесто, и испекла колобок. Положила его на окошко остужаться. Надоело колобку лежать, он скатился с окна, и покатился по дорожке.

Выходит ребенок с персонажем колобка, крепит фигуру колобка.

Сказочница : Катится колобок по дорожке, а навстречу ему заяц. (Крепится фигура зайца)

Заяц: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Нет, не ешь меня, послушай песенку

«Я колобок, колобок

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, на окошке стужен

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,

А от тебя зайца, не хитро уйти»

Сказочница : И покатился колобок дальше. Катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый волк. (крепится фигура волка)

Волк: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Нет, не ешь меня, послушай песенку

«Я колобок, колобок

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, на окошке стужен

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел, а от тебя волка, не хитро уйти»

Сказочница : И покатился колобок дальше. Катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему медведь. (крепится фигура медведя)

Медведь: Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: Нет, не ешь меня, послушай песенку

«Я колобок, колобок

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, на окошке стужен

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел, я от волка ушел,

А от тебя медведя, не хитро уйти»

Сказочница : И покатился колобок дальше. Катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему лиса. (крепится фигура лисы)

Лиса: Здравствуй колобок. Какой ты пригоженький, румяненький.

Сказочница : Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку.

Колобок: «Я колобок, колобок

По амбару метен, по сусекам скребен,

На сметане мешен, на окошке стужен

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел, я от волка ушел,

Я от медведя, ушел,

А от тебя, лиса не хитро уйти»

Лиса: «Славная песенка, да вот, беда, плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку, да пропой еще разочек.» (крепится картинка лиса, на мордочке колобок)

Сказочница : Колобок обрадовался, что его похвалили, прыгнул лисе на мордочку, а лиса его – Ам! – и съела!

Физкультминутка «Колобок, румяный бок»

Воспитатель: Вот такая ребята история приключилась с колобком. А сейчас, мы отправимся в другую сказку на ковре – самолете. Садитесь поудобнее, приготовили крылья, закрыли глаза, и полетели. (под музыку «самолета», дети изображают полет)

Воспитатель: Вот мы с вами прилетели в другую сказку (стоит домик, и лежат игрушки персонажи сказки «Теремок»

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их … (Теремок.)

Воспитатель: Ребята, какая это сказка?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт?

Ответы детей: Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь (При ответах дети показывают игрушку-зверушку)

Воспитатель: А, кто же сломал теремок?

Дети: Медведь!

Воспитатель: Почему ребята?

Дети: Потому, что он самый большой из зверей.

Воспитатель: Правильно, ребята, сломал медведь.

Давайте поможет построить героям новый теремок

Дети: Поможем!

С больших мягких модулей дети строят теремок, и сажают в него зверушек.

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь все звери будут жить в новом, большом теремочке. А сейчас, я возьму волшебную палочку, взмахну, и мы с вами окажемся в другой сказке.

Воспитатель берет палочку, и говорит:

Палочкой волшебной

В воздухе взмахнем

Волшебство появится

В сказку попадем.

Воспитатель: Посмотрите, что это?

Дети: Это репка (иллюстрация репки)

Воспитатель: Правильно, мы попали в сказку «Репка».

Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

Воспитатель задает вопрос, дети отвечают, и расставляют героев сказки по порядку (на фланелеграфе)

Воспитатель: Кто посадил репку? (Дед)

-- Кого позвал Дед? (Бабку)

— Кого позвала Бабка? (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучку)

— Кого позвала Жучка? (Кошку)

— Кого позвала Кошка? (Мышку)

Воспитатель: Вот теперь все хорошо. Ребята, нас ждет еще одна сказка, и попадем мы туда, с помощью бумажного самолетика. Воспитатель берет бумажный самолет и говорит слова: «Самолетик, самолет, отправляется в полет.

Следом будем мы идти, чтоб до сказочки дойти» Воспитатель запускает самолет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в какой сказке мы оказались? (иллюстрации сказки «Курочка Ряба»

Воспитатель: Кто же в этом домике живёт?

Дети: Курочка, Дед, Баба, мышка

Воспитатель: Какая это сказка?

Дети: «Курочка Ряба»

Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные.

Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.

Воспитатель: Что же делать? Надо им помочь — собрать яичко. Но сначала мы немного отдохнем:

Пальчиковая игра,Курочка Ряба’’

Воспитатель:

Жили-были дед

(обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду)

и баба (изобразите, как завязывают под подбородком уголки платка).

И была у них курочка Ряба

(постучать указательным пальцем по ладони,

Снесла курочка яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики).

Да не простое а золотое, Дед бил, бил

(постучите кулаком по «яичку»)

— не разбил. Баба била, била

(стучите кулаком по «яичку»)

— не разбила.

Мышка бежала

(пробегите всеми пальцами правой руки по столу,

Хвостиком махнула

(помашите указательным пальцем)

— яичко упало и разбилось

(уроните расслабленные руки на колени).

Дед плачет

(закройте лицо руками).

Баба плачет (закройте лицо руками).

А курочка кудахчет: «Не плачь, дед не плачь, баба, я снесу вам яичко

(округлите пальцы и соедините их кончики)

другое, не золотое, а простое.

Воспитатель: А сейчас, мы поможем деду, и бабе

Проводится игра «Собери яичко».

Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»(разделить на 3 команды)

Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. «Возвращаются» делая, один круг по залу.

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие.

Дети: Понравилось

Воспитатель: В каких сказках мы побывали?

Ответы детей: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка»

Воспитатель: С какими сказочными героями встречались?

Воспитатель: Какое у вас было настроение?

Дети: Радостное, веселое.

Воспитатель: Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе. Бабушка приготовила для нас с вами угощение. Угощайтесь!

Литература:

О. С. Ушакова, Е. М. Струнина «Развитие речи детей 3-4 лет».

Гербова В. В., Максаков А. И. «Занятие по развитию речи во второй младшей группе детского сада».