Конспект занятия по развитию речи «Зумушка-зима» в подготовительной группе

Алла Улусой
Конспект занятия по развитию речи «Зумушка-зима» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Зумушка-зима» в подготовительной группе

Цель: Обучение связанному пересказу с наглядной опорой в виде графических схем, отображающих последовательность событий.

Задачи: Развитие навыков планирования пересказа; Развитие фонематического слуха; Закреплять умение определять место звука в слове и количество слогов; Формирование связанной монологической речи; Закрепление использования разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Зумушка-зима“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Методические приё мы: разгадывание загадок; чтение; беседа; рассматривание иллюстраций, картинок, графических схем; составление графического плана рассказа; лексико–грамматические упражнения по тексту.

Оборудование: Картина и иллюстрации к рассказу; предметные картинки; графические схемы; мяч.

Ход занятия:

Вос-ль. : Сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.

-Молодцы!

-А теперь давайте подарим им свои улыбки.

Упражнениие: «Улыбка»

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года»

Вос-ль. : - Ребята, послушайте загадку:

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром.

Вос-ль. : - Как вы думаете, о какой царице идет речь в этой загадке (О ЗИМЕ)

- На какой тройке прилетела зима? (на тройке скакунов).

- Что за скакуны в этой тройке? (декабрь, январь, февраль).

Д/И «Какая зима?»

«Зима»- какой первый звук в этом слове? («з» согл. ,мягк.)

Индивидуальная работа с карточками:

-«Найди и покажи карточку со звуком (з)»

-«Назови и посчитай сколько в нём слогов»

«Снег»- какой в этом слове первый звук?

-«Покажи картинку со звуком (с)»

-«Покажи картинку со звуком (с) -в начале слова

- в середине слова

- в конце слова

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Вос-ль. : Ребята, вспомните как называется сказка Г. Скребицкого которую мы недавно слушали? («Четыре художника»)

- Что же это за художники? ( времена года :зима, весна,лето, осень.)

Вос-ль. : Я вам прочту сейчас отрывок, а вы подумайте о каком времени года здесь идёт речь?

1. Заглянула зима в лес…. Обрядила она сосны и ели в толстые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела.

2. Стоят лесные богатыри друг возле друга чинно, спокойно. Разные кустики да молоденькие деревца, словно детишек, зима тоже в белые шубки одела.

3. И на рябину белое покрывало накинула. Из-под покрывала грозди ягод виднеются, точно красные серьги.

4. Хорошо разукрасила зимний лес седая чародейка Зима!

- О каком времени года идёт речь в этом отрывке? (о зиме)

Вос-ль. : Ребята как вы думаете:

- что означает слово «ОБРЯДИЛА»(одеть, нарядить)

-во что можно обрядить?

- что означает слово нахлобучила (сверху надела)

- а что можно нахлобучить?

-как вы понимаете слово чародейка (волшебница, фея, колдунья)

-а кто же такие богатыри (воины, великаны)

- что же такое покрывало (одеяло, накидка)

Что значит стоять чинно (важно, спокойно)

Вос-ль. : Давайте, сейчас рассмотрим иллюстрации и вспомним:

- во что обрядила зима сосны и ели? (Зима обрядила сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы.)

- что нахлобучила им до самых бровей? (До самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки.)

- что надела соснам и елям на ветки? (На ветки соснам и елям надела пуховые варежки.)

- во что надела зима разные кустики да молоденькие деревца? (Разные кустики да молоденькие деревца надела зима в белые шубки.)

-Что зима накинула на рябину? (Зима накинула на рябину белое покрывало.)

-с чем автор сравнивает грозди рябины? (Автор сравнивает грозди рябины с красными серьгами, которые виднеются из-под белого покрывала.)

- с кем сравнивает автор зиму сказке? (Автор сравнивает зиму с седою чародейкой.)

Физ. минутка «Запретный звук»

Вос-ль. : Ребята, послушайте я сейчас ещё раз прочитаю сказку, а потом вы нам её расскажите.

Повторное чтение.

1. Заглянула зима в лес…. Обрядила она сосны и ели в толстые снеговые шубы; до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела.

2. Стоят лесные богатыри друг возле друга чинно, спокойно. Разные кустики да молоденькие деревца, словно детишек, зима тоже в белые шубки одела.

3. И на рябину белое покрывало накинула. Из-под покрывала грозди ягод виднеются, точно красные серьги.

4. Хорошо разукрасила зимний лес седая чародейка Зима!

Пересказ с наглядной опорой. С помощью мяча дети определяют очерёдность пересказа. Дети по цепочке пересказывают текст.

Итог. Оценка работы детей.

Вос-ль. : - Что вам больше всего понравилось в рассказе «Четыре художника. Зима»?