Экологический проект в старшей группе «Гламурная экология» (10 фото)

Оксана Гоняева
Экологический проект в старшей группе «Гламурная экология»
▼ Скачать + Заказать документы

Экологический проект в старшей группе «Гламурная экология»

Проектная деятельность в старшей группе «Гламурная экология»

Подготовила воспитатель

старшей группы № 4 «Колокольчики»

МБДОУ «Детский сад № 37 «Белочка»

Гоняева Оксана Николаевна

п. Вулканный

2018

Публикация «Экологический проект в старшей группе „Гламурная экология“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Проект в старшей группе «Гламурная экология»

Автор: Гоняева О. Н., воспитатель

Тема проекта : «Гламурная экология»

Вид проекта : информационно-творческий.

Участники: дети 5-6 лет

Срок реализации проекта : одна неделя

Проблема: зачем необходимо беречь и любить живую природу? Для чего нужна одежда?

Цель проекта : формировать у детей основы экологического знания, экологической культуры, бережное отношение к природе и всему окружающему. Уточнить представления детей о том, какая была одежда в прошлом, а какая сейчас. Углублять экологические знания через развитие творческих способностей.

Задачи проекта :

Обучающие:

- Закреплять знания детей об экологии;

- Расширять знания детей о живой и неживой природе;

Развивающие:

- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

- Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, аппликации, развивать творческие способности.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле, развивать эстетическое восприятие природы, закреплять способы правильного взаимодействия с объектами природы;

- Формировать положительный, эмоциональный настрой, уверенность в себе.

Ожидаемые результаты:

- сформированные элементарные экологические знания и культура поведения в природе;

- развито бережное отношение к животным, птицам, насекомым, к явлениям и объектам природы;

- умение детей экспериментировать, анализировать и делать выводы;

- повышение экологической культуры родителей, желание принимать участие в экологическом воспитании детей;

- повышение знаний взрослых и детей о создании одежды своими руками. Творческому подходу в данном вопросе;

- создание единого воспитательно - образовательного пространства ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

ПОНЕДЕЛЬНИК: ФЭМП «В гости к Лесовичку»

Цели:

1. Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10.

2. Отработать навыки решения арифметических задач на сложение и вычитание.

3. Закрепить навыки ориентирования по схеме на листе бумаги (экологическая тропинка).

4. Развивать логическое мышление детей путём решения логических задач на определение недостающего элемента.

5. Воспитывать у детей культуру общения, учить доказывать свои суждения.

6. Развивать интерес к математике, воспитывать позитивный настрой на успех и желание добиваться лучших результатов.

ВТОРНИК: Познание «Планета в опасности»

Цели:

1. Обобщить, уточнить знания детей о воздухе.

2. Закрепить представление детей о роли воздуха через опыты.

3. Закрепить представление детей о некоторых свойствах воздуха (невиден, необходим для дыхания, не имеет определенной формы, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается; легче воды).

4. Развивать способность делать умозаключение, анализировать, сравнивать, классифицировать.

5. Воспитывать уважение, интерес к природе, родному краю

Предметное рисование «Мой любимый чистый город» (нетрадиционное рисование)

Цели:

1. Дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности.

2. Научить детей создавать выразительный образ природы, используя нетрадиционную технику в рисовании «процарапывание».

3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, учить любить и уважать природу.

СРЕДА: Развитие речи «Сочинение сказки о любимом цветке»

Цели:

1. Учить детей сочинять сказки по воображению.

2. Формировать умение связно, последовательно рассказывать по предложенному плану, составлять логически правильные построенные предложения.

ЧЕТВЕРГ: Познание «Откуда пришла мода?»

Цели:

1. Познакомить детей с историей одежды.

2. Систематизировать знания детей о назначении разных видов одежды.

3. Познакомить со способами ее производства.

4. Способствовать развитию познавательных способностей.

5. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Декоративное рисование «Национальный костюм»

Цели:

1. Научить называть предметы костюма.

2. Обратить внимание детей на узорчатости украшений сарафана, сорочки.

3. Вызвать интерес к русскому костюму и познакомить детей с названиями других национальностей.

ПЯТНИЦА: Развитие речи «Гламурная экология»

Цели:

1. Углубить и расширить экологические знания по теме «Бытовые отходы», создавая творческую коллекцию костюмов из различных материалов.

2. Развивать познавательную, творческую, общественную активность учащихся в ходе практической деятельности с использованием межпредметных связей.

3. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде через трудовую, общественно- полезную и пропагандистскую деятельность.

Аппликация «Костюм из подручного материала»

Цели:

1. Учить создавать композицию по собственному замыслу.

2. Совершенствовать навыки работы с клеем, осторожного обращения с ножницами.

3. Развивать художественный вкус, фантазию при создании композиции.

4. Воспитывать стремление доставлять себе и другим радость поделки, изготовленной своими руками.

ОТКРЫТОЕ МЕРОПРИЯТИЕ для родителей: Показ мод «Гламурная экология».