Экологическая викторина для детей старшей группы «Берегите Землю»

Светлана Юрьевна Школьная
Экологическая викторина для детей старшей группы «Берегите Землю»
▼ Скачать + Заказать документы

Разработала:

воспитатель МБДОУ № 29 г. Азова Школьная С. Ю.

Программное содержание:

Расширять и углублять знания детей о родной природе, закрепить представления о временах и месяцах, сезонных изменениях в растительном и животном мире, продол-жать работу по активизации и уточнению словаря, совершенствовать все звуки родного языка, развивать интерес к художественной литературе разных жанров, воспитывать бе-режное отношение и любовь к родной планете.

Материал и оборудование:

Публикация «Экологическая викторина для детей старшей группы „Берегите Землю“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Викторины, экологические квесты
• Старшая группа
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Групповая комната оборудована под импровизирован-ный лес, на полянке «горит костер» дерево с дуплом, костюмы 12 месяцев года с талис-манами каждого месяца, костюмы Весны, Рассказчицы, девочки Аленушки, стаканчики с почвой, бобовые зерна, счетные палочки, 2 фланелеграфа, рисунки белочки и зайчика /разрезные/, «Красная книга нашей группы», экологические значки, корзиночка для Аленки, бубен, обруч, 6-8 колечек, мяч, магнитофонная запись: П. И. Чайковский «Вре-мена года», колокольчик.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

В групповой комнате импровизированный лес, посредине полянка, на полянке «горит костер». Вокруг костра на коврике сидят дети в костюмах двенадцати месяцев года. В руках у каждого ребенка талисман – предмет, подчеркивающий его принадлежность к данному периоду года: снежинка, снеговик, птица, муравей, бабочка, ягоды, вишни, колосок, яблоко, грибок, желтый лист, голая веточка, дед Мороз.

Дети сидят по-турецки, тих играет музыка.

/П. И. Чайковский «Времена года/

Ведущая: / рассказчица/: Жила – была на белом свете одна девочка. Звали ее Але-нушка. Была она хорошим человечком: послушной дочкой, прилежной ученицей, весе-лой подружкой. Доброй, ласковой, умной росла Аленушка. И очень любознательной. Как-то раз отправилась Аленушка в лес, подсмотреть, подглядеть, что же там происхо-дит, давно она в лесу не была… Долго ли, коротко ли вышла она на лесную полянку. Смотрит, а там костер горит, а вокруг костра народ сидит. Поклонилась она всем, по-здоровалась, попросилась к огню погреться.

Аленушка: «Здравствуйте, люди добрые. Можно мне у костра погреться?»

Самый старший отвечает: «Здравствуй, девочка. Садись, грейся!»

Присела Аленушка к костру и стала хозяев рассматривать. Костюмы у всех раз-ные, а лица одинаковые: добрые, приветливые.

Спрашивает Аленушка: «Простите, хозяева, за любопытство, кто вы такие буде-те?»

А собравшиеся отвечают: «А ты разве нас не узнала? Посмотри на нас внима-тельно».

Присмотрелась девочка и говорит: «Все вы разные, а чем-то похожи, словно бра-тья».

- «Так мы и есть братья, все двенадцать месяцев года» - отвечают братья-месяцы – «Угадай, кто из нас кто?»

Дети встают по очереди и читают четверостишья о своем месяце. Аленушка отга-дывает их и называет.

В. Степнов

Лесной Календарь

Январь:

Замело в лесу пригорки

И овражки замело

Зайка выскочил из норки –

Тихо, холодно, бело.

Февраль:

Ходит грозный Вьюговей

В снежной шапке до бровей.

Даже волк, разбойник волк,

Испугался и примолк.

Март:

Замер лес в прозрачной дымке,

На деревьях тают льдинки.

С веток падает капель,

И слышна синицы трель.

Апрель:

Снег сошел. Запахло прелью.

Прокатился в небе гром.

Муравьи под старой елью

Всем семейством строят дом.

Май:

Дружно лопаются почки,

Распускаются листочки

На траве роса дрожит

Лось за радугой бежит.

Июнь:

Солнце в небе светит ярко

Но в густой тени не жарко

Тут и там пищат птенцы –

Леса новые жильцы.

Июль:

В золотистых цветах опушки,

Пчелы водят хоровод.

В камышах кричит лягушка,

Из-за леса дождь идет.

Август:

До утра в лесу тепло

От смолистых сосен.

Белка гриб несет в дупло…

Наступает осень.

Сентябрь:

Пусто в домике стрижка –

Улетел, бедовый,

И как зонтик у ежа

Желтый лист кленовый

Октябрь:

Вяжет сети паучок,

Гонит тучи ветер.

Загрустил бурундучок

О прошедшем лете.

Ноябрь:

В инее ложбина,

В огоньках рябине.

Дятел клювом бьет –

Зиму в гости ждет.

Декабрь:

Стынут ветви у берез

По ночам трещит мороз

Ну а мишке все равно:

Он в берлоге спит давно.

Самый старший месяц: Молодец девочка. Ты очень наблюдательна. За это мы подарим тебе подарки.

Братья-месяцы дарят Аленушке свои талисманы. Аленушка их благодарит.

Затем спрашивает: «Братья-месяцы, а почему вы здесь сидите?»

Один из месяцев отвечает: «Мы не просто здесь сидим. Мы здесь всю природу-красоту сторожим. Ждем Весну, скучаем, кличем, закликаем!»

Месяцы все вместе: «Весна-красна! Прийди поскорей - порадуй нас и людей!»

Дети-месяцы выстраиваются полукругом. Апрель и Март читают стихи Я. Колоса «Весна».

Март:

Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей.

Апрель:

Он лучистый, серебристый,

Он сверкает и дрожит.

А другой такой же чистый,

Рядом весело бежит.

Слышится веселая музыка, звон бубна. В группу входит Весна и читает стихи О. Высотской.

«Идет матушка-весна,

Отворяй-ка ворота.

Первый март пришел,

Белый снег сошел

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь.

А уж как пришел май

Солнце в терем приглашай!

Весенние месяцы Март, Апрель, Май подбегают к Весне и обнимают ее, затем становятся на свои места.

Месяцы по очереди задают вопросы весне, а она им отвечает:

- Ну, Весна, как дела?

- У меня уборка.

- Для чего тебе метла?

- Снег мести с пригорка.

- Для чего тебе ручьи?

- Мусор смыть с дорожки

- Для чего тебе лучи?

- Для уборки тоже:

Я лужайки подсушу

На полянку приглашу.

Весна приглашает детей поиграть в русскую народную подвижную игру «Сол-нышко».

Солнышко, солнышко,

Погуляй у речки,

Солнышко, солнышко,

Раскидай колечки!

Мы колечки соберем,

Золоченые возьмем.

Покатим, поиграем

И тебе назад вернем!

Играющие образуют круг. В центре круга – «солнышко», а в руках у него четыре обруча желтого цвета.

Вариант первый. На строки 1-4 все идут вправо по кругу. «Солнышко» движется влево, раскладывая обручи по полу, ближе к играющим. На строки 5-7 дети, стоящие рядом с обручем, берут его и образуют маленький круг /всего таких кругов-команд че-тыре/. На последнюю строку играющие выстраиваются в общий круг, обруч кладут на пол.

По сигналу ведущего /звучание бубна/ все разбегаются врассыпную, по следую-щему сигналу каждая команда собирается около своего обруча. Выигрывают те, кото-рые сделали это быстрее.

По окончании игры Весна поднимает обруч и говорит: «Вот какое большое яркое солнце я принесла с собой. А что дает солнце земле?»

Дети: «Свет, тепло».

Весна: «А кому нужен свет, тепло?»

Дети: Растениям, животным, людям, всей живой природе».

Весна: «Молодцы! А в какое время суток растения растут?»

Дети: «Ночью. А днем спят».

Весна: «Правильно. Какую геометрическую фигуру напоминает солнце?»

Дети: «Шар».

Весна: «Солнце – это большой небесный нар, а Луна?»

Дети: «Луна – это маленький шар». «А Земля – тоже шар».

Весна: «Как мы должны держать шар в руках, чтобы он не разбился? Крепко, бе-режно, осторожно!»

Весна показывает детям, как осторожно надо держать шар.

Весна: «Вот так бережно, надо хранить нашу Землю, чтобы она была цела и вес-ной цвела. А сейчас мы с вами поиграем в словесную игру, которая называется «Назови приметы весны».

Условия игры: Каждый из вас передает мяч товарищу после того, как называет одну примету весны.

Дети называют приметы: Весной прилетают с юга птицы, тает снег, бегут ручьи, солнышко светит ярче, греет детям ручки, щечки, набухают почки, появляются первые зеленые листочки, зеленеет молодая травка, расцветают подснежники, тюльпаны, лан-дыши, просыпается медведь от спячки, идет теплый дождик, птицы вьют гнезда, выводят птенцов, щебечут на деревьях, выползают муравьи, божьи коровки, цветут деревья, летают комары, мошки, зинчики, бабочки, люди оделит легкие куртки и туфли, дети по-долгу гуляют на улице, прыгают на прыгалках, играют в футбол, весной бывает 8 марта – праздник мам и 1 мая – праздник труда и т. д.

Весна благодарит детей за хорошее отношение и предлагает детям присесть на стульчики.

Ведущая: «Мы весну, ребята, встретили, хорошо играли,

Нам с весною было весело

И она осталась с нами.

Весна: Ой, слышите, кто-то плачет. Где-то у меня в хозяйстве непорядок, пойду разберусь.

Дети показывают инсценировку пьесы «Без друзей не прожить».

Дерево с дуплом, из него выглядывает Филин. Рядоми на пеньке сидит Белка, вы-тирает слезы. Идет Барсук.

Барсук: Доброе утро, Белка-соседка.

Дел сейчас много, видимся редко.

Ты не резвишься, по веткам не скачешь.

Что-то случилось, вижу – ты плачешь?

Белка: Утро недоброе,

Не до веселья.

Филин справляет в дупле новоселье.

Выгнал меня и занял дупло.

В нем и уютно и очень тепло.

Есть там запасы орехов, грибов.

Вкусные желуди с разных дубов.

Барсук берет большой сучок и стучит по дереву.

Барсук: Филин, прошу, оставь Белочкин дом!

Он ей достался великим трудом.

Из дупла высовывается Филин.

Филин: Нет, не уйду,

Мне уютно, тепло.

Пусть Белка поищет другое дупло.

Барсук: Ты, Филин, неправ.

Поступаешь нечестно.

Здесь Белочкин дом –

Всему лесу известно.

Филин: Мне нравится здесь,

Я хочу в нем остаться,

Ко мне не советую

Белке соваться.

Барсук: Ну что же, я сейчас отправляюсь в дорогу,

Подойду позову всех друзей на подмогу.

Барсук уходит. Белка скачет около дерева.

Белка: У меня теплый дом.

Для бельчат построен он.

Все я сделала сама.

Знаю близится зима.

Входят Еж и Барсук.

Барсук: Мы придумали, как быть,

Как его перехитрить.

Еж подзывает Белку, шепчет ей на ухо. Белочка подбегает ближе у дуплу. барсук и Еж выпускают маленькую мышку. Она на веревочке, которую дергают в разные сто-роны то Еж, то Барсук. Мышка пищит. Из дупла выглядывает Филин.

Филин: Мышка, шлю тебе привет!

Славный сделаю обед.

Вмиг тебя я изловлю

Мышек очень я люблю.

Вылетает из дупла и начинает ловить мышку. В это время Белка залезает в дупло. Филин бегает за мышкой, запутывается в веревке и падает в изнеможении. Выходит Барсук и Еж.

Еж: Что мы видим!

Грозный Филин

Мышку – крошку не осилил.

Барсук: Он помял большие крылья

И свалился от бессилья.

Филин: / дрожащим голосом/:

Да, со мной стряслась беда:

Ни туда, ни сюда.

Ведь для вас секрета нет,

Что друзей у меня нет.

Кто поможет снять веревку?

Еж: Белка сделает все ловко.

Филин: Я пред нею виноват.

Барсук: Попроси тогда мышат.

Филин: Мышку тоже я обидел.

Еж и Барсук:

Филин, Филин

Все мы видим

И даем тебе совет: Заводи друзей, сосед.

Белка, Еж и Барсук распутывают Филина.

В конце все герои вместе с детьми исполняют песню:

Как хорошо, как хорошо

Все помирились снова

На помощь другу мы всегда

Всегда идти готовы.

Белка семечки грызет,

Ежик песенки поет,

Тут у нас – все друзья,

Без друзей нам жить нельзя.

По окончании песенки звучит колокольчик.

Ведущий: «Внимание, Внимание!

Для всех ребят и зверят открывается лесная школа.

Кто хочет учиться?»

дети дружно все поднимают руки.

Ведущий: «Всех детей мы разделим на две команды».

Белочки и Зайчики.

Я буду задавать по одному вопросу каждой команде

/»Дошкольное воспитание» № 1 1993г. стр. 45-48/

1. Белочке на день рождения подарили много игрушек. Опишите их:

- Какая была кукла? /Красивая, нарядная, говорящая, большая/

- Какая была кухонная посуда? /Блестящая, удобная, разная, деревянная, металли-ческая/

- Каким был мишка? /Косолапый, плюшевый, огромный, коричневый/

- Каким был котенок /беленьким, пушистым, мягким, теплым/

2. В лесной избушке жили зверюшки. Угадайте кто?

- Рыжая, пушистая, хитрая? /Лиса/

- Длинноухий, короткохвостый, трусливый /Заяц/

- Круглый, колючий /Еж/

- Серый, злющий, зубастый /Волк/

- Неуклюжий, толстый, ворчливый, мохнатый /Медведь/

3. Собрались звери на поляне, чтобы почтальона выбрать. Объявили соревнова-ние: кто прибежит первым к финишу, тот и будет почтальоном.

- Первым прибежал заяц.

- Второй была лиса.

- Третьей прискакала белка

- Четвертым домчался лось

- Пятым добежал волк

- Шестым прикатился еж

- Седьмым приковылял медведь

- Кто будет в лесу почтальоном?

- Кто приковылял последним?

- Кто домчался до финиша?

4. Пролетала сорока по лесу и сообщила, что пчелы будут зверей медом угощать.

Первым к улью прибежал медведь с бочонком. Второй прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц с миской. Четвертой пришла лиса с кувшином. Пятым приковылял волк с кастрюлей.

- Кто примчался первым к улью?

- У кого была самая маленькая посуда?

- А самая большая посуда?

Ведущий: А сейчас каждая команда составит портрет своей зверушки. Дети со-ставляют портрет Белочки и Зайчика из разрезных картинок.

В конце школьного дня Ведущий подводит итог:

«Хорошо потрудились наши герои сегодня: и на сказочной поляне и в весеннем спектакле и в лесной школе».

Весна: Порадовали меня и Аленушку своими знаниями родной природы. Я хочу за это подарить вам, дети, «Красную книгу нашей группы». Все нарисованные здесь растения и животные стали редкими на планете Земля и нам надо очень-очень поста-раться сберечь оставшуюся живую природу.

Аленушка: Ребята! А я подарю вам по зернышку, посадите их в землю и вырастите, чтоб красивой была Земля.

Аленушка раздает детям стаканчики с землей, зерна и счетные палочки. Дети са-дят зерна.

После посадки дети выстраиваются в полукруг и читают стихотворение М. Дуди-на:

«Берегите Землю».

Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повелики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба.

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!

Весна дарит детям в конце занятия по маленькому солнышку – апельсину!