Светлана Михайлина
Конспект опытно-экспериментальной деятельности «Волшебный песок»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели:
- Обогащать познавательный эмоциональный и сенсорный опыт детей о свойствах песка с помощью приемов экспериментирования (опытов).
- Познакомить с новым способом рисования – цветным песком.
- Развивать речевую активность, обогащать словарь детей названиями свойства песка (влажный, сухой, сыплется); логическое мышление с помощью решения проблемных ситуаций.
- Воспитывать желание заниматься, умение доводить начатое дело до конца, помогать друг другу.
- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Публикация «Конспект опытно-экспериментальной деятельности „Волшебный песок“» размещена в разделах
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Песок. Все материалы с использованием песка
- Песок. Свойства песка, опыты и исследования
- Темочки
- Развивать уверенность в себе, умение вступать в контакт, умение даговариваться, слушать и слышать партнера.
- Повысить эмоциональный фон детей, передать хорошее настроение.
Материал: письмо и картинка песка, разрезанная на несколько частей. На каждого ребенка – песок, тарелочки, цветной песок, трафарет цветка, картон, клей ПВА, вода в стаканчике, кисточки, влажные салфетки.
Ход занятия:
- Ребята, я приглашаю вас на волшебное занятие (проходим в группу и видим письмо)
- А что это? (обращаю внимание детей на письмо, (ответы детей)
- А от кого оно? (от Феи)
- Хотите узнать, что она нам написала? (Да)
Письмо:
Дорогие друзья! Здравствуйте! Много хорошего о вас наслышана, какие вы смелые, умелые, что много разных опытов знаете. Поэтому хочу попросить у вас помощи. Мне нужно исследовать вещество для строительства волшебного замка. А какое вам подскажет картинка, которую я вам отправила. Не откажите в моей просьбе.
Ваша сказочная Фея.
- Ребята, вы согласны помочь Феи? (ответы детей)
- В конверте лежат волшебные картинки (Достаю и выкладываю на стол) Вам нужно собрать маленькие картинки в одну большую и вы увидите, какое вещество мы будем исследовать.
- Что изображено на собранной картине? (песок)
- Как вы думаете, что мы будем с вами исследовать? (песок)
- Для этого нам нужно пройти в лабораторию.
- Прежде чем идти в нашу лабораторию, нам нужно повторить правила безопасности:
- Какие правила безопасности вы знаете? (Сидеть спокойно, не брать песок в рот, не обсыпаться песком, не тереть глаза грязными руками) Почему?
- Проходим в нашу лабораторию. Вы должны с помощью исследования свойств песка дать ответ Феи. Из какого песка ей можно построить замок.
ОПЫТ № 1
- У вас на столах в чашечках находится песок. Какого цвета песок? (коричневого)
-Возьмите щепотку песка и потрите между пальцами. Что вы заметили? Какой песок? (сухой, сыпучий, рыхлый).
- Кто мне скажет, что произошло с песком? Дай полный ответ.
ОПЫТ № 2
- Ребята, насыпьте в тарелочки щепотку песка и с помощью увеличительного стекла (лупы) внимательно рассмотрите его.
- Что вы видите?
- Из чего состоит песок? (песчинки, маленькие камешки)
- Как выглядят песчинки? (разной формы, размера, цвета)
- Осторожно дуньте на них. Что происходит? (они разлетаются, потому что песчинки не прилипают друг к другу)
-Скажите полным ответом что вы увидели (В сухом песке каждая песчинка лежит отдельно и она не прилипает к своим соседкам.)
ОПЫТ №3
- Добавьте в чашечку с песком немного воды. Что происходит? Аккуратно перемешайте ложечкой.
-Куда исчезла вода? (она впиталась в песок)
-Каким стал песок? (влажный)
- Попробуйте влажный песок посыпать? Что происходит? (она не сыплется)
- Ребята, что мы сделали в этом опыте. (Песок не сыпется, потому что песчинки намокли от воды и прилипли друг к другу.)
- А теперь я предлагаю отдохнуть и превратиться в эти песчинки.
Физ. минутка (Под музыку дети разбегаются и собираются вместе)
ОПЫТ№4
- Возьмите сухой песок и попробуем из него что-нибудь слепить. Что происходит? (он рассыпается)
- Возьмите влажный песок и попробуйте из него слепить что-нибудь. Что происходит? (из него можно строить)
- Почему вы смогли слепить? (ответы детей)
- Что можно слепить из влажного песка? (ответы детей)
- А теперь добавьте во влажный песок еще воды, что произошло? (ответы детей)
- Ребята, что мы узнали еще про песок. (Влажный песок не сыпется, из него можно лепить, потому что когда он намокнет, воздух между песчинок исчезает, мокрая песчинка соединяется со своей соседкой)
- Какой мы ответ дадим Феи? Из какого песка ей нужно сроить песочный замок? (из влажного)
- А что можно сделать с сухим песком? (сухим песком можно рисовать.)
- Попробуйте пальчиком нарисовать на сухом песке домик. Получается?
- Давайте для Феи сделаем сюрприз. Мы посадим возле песочного замка песочные цветы. Вы согласны?
Подойдите к столам. На столах стоят тарелки с разноцветным песком и трафареты цветов. Мы возьмем трафарет приложим его на картон. На трафарет нанесем побольше клея и на клей посыплем цветной песок. Уберем трафарет и стряхнем лишний песок. У нас получится вот такой красивый песочный цветок.
Самостоятельная деятельность.
-Замечательные цветы у вас получились. Они обязательно понравятся нашей Феи и украсят ее песочный замок.
Дорогие друзья! Здравствуйте!
Много хорошего о вас наслышана, какие вы смелые, умелые, что много разных опытов знаете. Поэтому хочу попросить у вас помощи. Мне нужно исследовать вещество для строительства волшебного замка. А какое вам подскажет картинка, которую я вам отправила. Не откажите в моей просьбе.
Ваша сказочная Фея.
Ход занятия:
- Ребята, вы согласны помочь Феи? (ответы детей)
- В конверте лежат волшебные картинки (Достаю и выкладываю на стол) Вам нужно собрать маленькие картинки в одну большую и вы увидите, какое вещество мы будем исследовать.
- Что изображено на собранной картине? (песок)
- Как вы думаете, что мы будем с вами исследовать? (песок)
- Для этого нам нужно пройти в лабораторию.
- Прежде чем идти в нашу лабораторию, нам нужно повторить правила безопасности:
- Какие правила безопасности вы знаете? (Сидеть спокойно, не брать песок в рот, не обсыпаться песком, не тереть глаза грязными руками) Почему?
- Проходим в нашу лабораторию. Вы должны с помощью исследования свойств песка дать ответ Феи. Из какого песка ей можно построить замок.
ОПЫТ № 1
- У вас на столах в чашечках находится песок. Какого цвета песок? (коричневого)
-Возьмите щепотку песка и потрите между пальцами. Что вы заметили? Какой песок? (сухой, сыпучий, рыхлый).
- Кто мне скажет, что произошло с песком? Дай полный ответ.
ОПЫТ № 2
- Ребята, насыпьте в тарелочки щепотку песка и с помощью увеличительного стекла (лупы) внимательно рассмотрите его.
- Что вы видите?
- Из чего состоит песок? (песчинки, маленькие камешки)
- Как выглядят песчинки? (разной формы, размера, цвета)
- Осторожно дуньте на них. Что происходит? (они разлетаются, потому что песчинки не прилипают друг к другу)
-Скажите полным ответом что вы увидели (В сухом песке каждая песчинка лежит отдельно и она не прилипает к своим соседкам.)
ОПЫТ №3
- Добавьте в чашечку с песком немного воды. Что происходит? Аккуратно перемешайте ложечкой.
-Куда исчезла вода? (она впиталась в песок)
-Каким стал песок? (влажный)
- Попробуйте влажный песок посыпать? Что происходит? (она не сыплется)
- Ребята, что мы сделали в этом опыте. (Песок не сыпется, потому что песчинки намокли от воды и прилипли друг к другу.)
- А теперь я предлагаю отдохнуть и превратиться в эти песчинки.
Физ. минутка (Под музыку дети разбегаются и собираются вместе)
ОПЫТ№4
- Возьмите сухой песок и попробуем из него что-нибудь слепить. Что происходит? (он рассыпается)
- Возьмите влажный песок и попробуйте из него слепить что-нибудь. Что происходит? (из него можно строить)
- Почему вы смогли слепить? (ответы детей)
- Что можно слепить из влажного песка? (ответы детей)
- А теперь добавьте во влажный песок еще воды, что произошло? (ответы детей)
- Ребята, что мы узнали еще про песок. (Влажный песок не сыпется, из него можно лепить, потому что когда он намокнет, воздух между песчинок исчезает, мокрая песчинка соединяется со своей соседкой)
- Какой мы ответ дадим Феи? Из какого песка ей нужно сроить песочный замок? (из влажного)
- А что можно сделать с сухим песком? (сухим песком можно рисовать.)
- Попробуйте пальчиком нарисовать на сухом песке домик. Получается?
- Давайте для Феи сделаем сюрприз. Мы посадим возле песочного замка песочные цветы. Вы согласны?
Подойдите к столам. На столах стоят тарелки с разноцветным песком и трафареты цветов. Мы возьмем трафарет приложим его на картон. На трафарет нанесем побольше клея и на клей посыплем цветной песок. Уберем трафарет и стряхнем лишний песок. У нас получится вот такой красивый песочный цветок.
Самостоятельная деятельность.
-Замечательные цветы у вас получились. Они обязательно понравятся нашей Феи и украсят ее песочный замок.
Светлана Михайлина | Все публикации
