Шарнова Ирина Петровна
Упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста
В 90-ые годы прошлого века, в ходе практических экспериментов, ученые Н. А. Бернштейн, А. Р. Лурия, Л. С. Цветкова, М. М. Кольцова, Л. В. Фомина и др. пришли к утверждению, что успешность обучения детей во многом зависит от своевременного развития межполушарных связей, а сензитивный период для развития приходится на дошкольный возраст, когда кора больших полушарий головного мозга еще не окончательно сформирована.
Публикация «Упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста» размещена в разделах
Межполушарное взаимодействие- это особый механизм объединения левого полушария и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов.
Правое полушарие отвечает за эмоциональность, музыкальные и художественные способности; ориентацию в пространстве; обработку большого количества информации, а также за интуицию; воображение, за левую половину тела.
Левое полушарие отвечает за логику, память; абстрактное, аналитическое мышление; анализ информации, за правую половину тела.
Для развития межполушарных связей прибегают к различным упражнениям, которые задействуют как правое, так и левое полушарие. Приведу примеры некоторых упражнений, которые я использую с детьми дошкольного возраста
1. Обведение нарисованного предмета по контуру одновременно двумя руками.
2. Рисование (раскрашивание) правой, левой рукой и двумя руками одновременно.
3. Прохождение лабиринтов двумя руками одновременно.
4. Упр. «Лесенка» (пройти по ступенькам, выполняя заданные позы одновременно двумя руками)
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 В ые годы прошлого века в ходе практических экспериментов ученые Н](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691321189.jpg)
5. Упр. «Звездочка» (одно рукой обводим контур нарисованной звездочки, ладонью другой – выполняем удары по количеству нарисованных палочек)
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 пришли к утверждению что успешность обучения детей во многом зависит от своевременного](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691320334.jpg)
6. Упр. «Бусы для мамы» (ребенок указывает одной рукой на фигуру, второй рукой показывает позу, соответствующей данной фигуре)
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Развитие ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691320443.jpg)
7. Упр. «Волшебные крышечки» (ребенок одновременно двумя руками выкладывает по образцу крышки в ячейки двух таблиц)
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Материалы для педагогов развития межполушарных связей а сензитивный период для развития приходится на дошкольный возраст когда кора больших полушарий головного мозга еще не окончательно сформирована](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691320603.jpg)
8. Упр. «Кулак- ладонь»
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Публикация Упражнения для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста размещена в разделах Развитие ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691320644.jpg)
9. Упр. «Поймай- отбрось» (дети парами садятся на пол напротив друг друга; у одного из пары- шарики красного, желтого, синего цвета. По команде взрослого ребенок перекатывает шарики другому игроку; тот ловит шары желтого цвета- левой рукой, красного- правой, синего – возвращает назад)
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Левое полушарие отвечает за логику память абстрактное аналитическое мышление анализ информации за правую половину тела](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691320781.jpg)
10. Упр «Тук- тук» (перед ребенком лежит таблица с цифрами; задача ребенка одновременно простучать руками столько раз, сколько показывают цифры слева и справа)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Для развития межполушарных связей прибегают к различным упражнениям которые задействуют как правое так и левое полушарие](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691321075.jpg)
11. Упр. «Парный стук» (на столе разложены вырезанные прямоугольники и круги, пара детей встает напротив друг друга; задача участников одновременно воспроизвести ритмический рисунок, где прямоугольники обозначают количество ударов по столу ладошками, а круги- количество хлопков в ладоши)
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Приведу примеры некоторых упражнений которые я использую с детьми дошкольного возраста](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-463531-1691321135.jpg)
Желаю успехов в развитии межполушарного взаимодействия!