Презентация «Теория ТРИЗ в ДОУ»

Наталья Сафронова
Презентация «Теория ТРИЗ в ДОУ»
▼ Скачать + Заказать документы

Теория Г. С. Альтшуллера много лет использовалась в работе с детьми на станциях юных техников, в последствии, появилась ее вторая часть – творческая педагогика, а затем и новый раздел ТРИЗ – теория развития творческой личности.

В настоящее время приемы и методы ТРИЗ с большим успехом используются во многих детских садах для развития у детей творческого мышления и воображения, навыков изобретательства. Важно не просто развить фантазию детей, научить мыслить системно, а дать детям способность понимать единство и противоречие окружающего мира, решать проблемы и выявлять противоречивые свойства предметов, явлений, умению разрешать эти противоречия.

Публикация «Презентация „Теория ТРИЗ в ДОУ“» размещена в разделах

• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки

Использование элементов Триз в воспитательно - образовательном процессе ДОУ предполагает несколько этапов:

1 Этап - Занятия даются не как форма, а как поиск истины и сути. Ребенка подводят к проблеме функционального использования объекта. Например: как можно использовать тот или иной предмет?

2 этап – «Тайна двойного» или выявление противоречий в объекте, явлении. Ребенок ищет (хорошее или плохое) в объекте или предмете.

3 этап – разрешение противоречий. Что нужно сделать, чтобы перенести воду в решете?

4 Этап – изобретательство. Основная задача – научить детей искать и находить свое решение.

5 Этап – это решение сказочных задач и придумывание новых сказок.

6 этап – умение находить выход из любой сложной ситуации.