Конспект занятия «Чудесная поляна». Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники»

Альфия Айдапкулова
Конспект занятия «Чудесная поляна». Чтение рассказа С. Вангели «Подснежники»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: продолжать знакомство с цветами; развитие связной речи, умения отвечать на поставленные вопросы, внимания; воспитание бережного отношения к растительному миру природы. Учить слушать, оценивать поступки героев.

Интеграция: коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы.

Оборудование: предметные картинки «Цветы», музыка, рассказ «Подснежники» С. Вангели.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Необычный гость - Подснежник.

Публикация «Конспект занятия „Чудесная поляна“, Чтение рассказа С, Вангели „Подснежники“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Подснежник. Знакомимся с весенним цветком
• Подснежники. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Воспитатель: Ребята, к нам в группу сегодня пришёл необычный гость, а кто он – вы узнаете, отгадав мою загадку.

Шорохом неслышным лепестков

Из-под снега к солнцу устремился.

Дети: Подснежник!

Выходит гость Подснежник.

Подснежник: Здравствуйте, ребята! Ну вот наконец-то прошла суровая зима и наступила долгожданная весна, а вместе с ней проснулся я и все мои друзья. Сегодня я хочу вас познакомить с ними, а для этого нам нужно отправиться со мной в небольшое путешествие! Вы готовы? (звучит музыка, дети закрывают глаза).

2. Знакомство с цветами.

Подснежник: Вот мы и на чудесной поляне. Как вы знаете – я из цветов появляюсь самый первый, но у меня ещё очень много братьев, друзей, которые просыпаются поздней весной и летом. Каждый цветок живёт определенное время и отцветает, а на смену ему появляются новые, чтобы радовать людей своей красотой. Ребята, а как вы думаете, где могут расти цветы?

Дети: В лесу, в саду, в доме.

Подснежник: Правильно! Какие вы знаете лесные цветы?

Дети: Колокольчики, ромашки, одуванчики, васильки….

Подснежник: А комнатные и садовые? Чем они отличаются от лесных?

Дети: Фиалки, бегонии, герань, гладиолусы, тюльпаны…. За лесными цветами никто не ухаживает, а садовые и комнатные люди выращивают сами, их поливают, удобряют, защищают от холода…

Подснежник: Как много вы знаете! Давайте посмотрим на цветок и назовём из каких частей он состоит! (Рассматривают рисунок цветка, показывают и называют части – корень, стебель, бутон, листья, лепестки). А сейчас послушайте загадки, и если отгадаете правильно, то появится цветок.

Он растёт повсюду летом –

Это – (Незабудки).

3. Игра «Один-много».

Воспитатель называет единственное число существительного, а дети – множественное.

Роза – розы, тюльпан – тюльпаны, незабудка незабудки, василёк – васельки…

4. Физ. минутка. «Цветок».

Подснежник: Ребята, сейчас давайте немного отдохнём.

И. П. – сидя.

Спал цветок и вдруг проснулся, (встать, руки на поясе)

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)

Взвился вверх и полетел. (бег).

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

5. Чтение художественной литературы. Рассказ «Подснежники» С. Вангели.

Воспитатель: Подснежник, а сейчас мы тебе расскажем небольшую историю о мальчике, которого звали Гугуцэ, хочешь послушать?

Подснежник: Очень хочу послушать эту историю о мальчике!

Вопросы по рассказу:

- Какой приближался праздник?

- Что мальчик купил в магазине?

- Какие цветы мальчик подарил продавцу?

- Почему для мамы не осталось цветов?

- Почему на следующий день Гугуце не набрал цветов?

- Каким мальчиком был Гугуце?

6. Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, в нашу группу - с этой чудесной поляны. Давайте попрощаемся с Подснежником и отправимся в обратный путь! (Звучит музыка, дети закрывают глаза).

7. Рефлексия:

- Что больше всего сегодня вам понравилось?

- Беседа о значении цветов.